1月5日，由新浪教育、微博教育聯(lián)合博辭教育主辦的新浪&微博2022教育盛典?國(guó)際教育峰會(huì)在北京盛大啟幕。回望壓力與挑戰(zhàn)并存的2022年，政策、經(jīng)濟(jì)、疫情等多重因素疊加影響下，國(guó)際教育行業(yè)從行業(yè)規(guī)則、學(xué)校模式到市場(chǎng)迭代等都面臨著深層次的變化。

本屆峰會(huì)聚力國(guó)際教育界專家學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、教育大咖等100+專業(yè)人士，以“變革新時(shí)代 重塑新生態(tài)”為主題，共同聚焦國(guó)際教育新時(shí)代新變化，從全球素養(yǎng)教育實(shí)踐、校園教學(xué)變革、留學(xué)趨勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校等角度出發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)論道中國(guó)國(guó)際化教育的升級(jí)之路。

海淀外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)執(zhí)行總裁黃瑞華、赫德學(xué)校執(zhí)行董事潘佳、北京王府學(xué)校學(xué)術(shù)校長(zhǎng)鄭真、深圳博納學(xué)校校長(zhǎng)陳曉民以及深圳市南山區(qū)道新學(xué)校校長(zhǎng)張莉出席本次國(guó)際教育峰會(huì)，并就“重塑之路，國(guó)際化教育的創(chuàng)新生態(tài)”展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。

立足中國(guó)放眼世界，在當(dāng)下的國(guó)際化人才培養(yǎng)中，我們應(yīng)當(dāng)立足中國(guó)傳統(tǒng)教育的土壤中西并用，國(guó)際學(xué)校該如何把握好國(guó)際化教育與傳統(tǒng)教育結(jié)合的度？海淀外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)執(zhí)行總裁黃瑞華發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，她認(rèn)為中西方課程并不矛盾，二者也不是簡(jiǎn)單的疊加，學(xué)校應(yīng)挖掘中西方文化課程的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在中西方教育的融合、借鑒過(guò)程中，國(guó)際化學(xué)校應(yīng)辯證地看待二者的差異性。北京王府學(xué)校學(xué)術(shù)校長(zhǎng)鄭真指出，中西方文化提倡的價(jià)值觀不一樣，中國(guó)人比較提倡集體主義，我們講規(guī)矩，西方人比較講自由，這背后折射了兩種不同的價(jià)值觀。

因此，中國(guó)國(guó)際化學(xué)校在關(guān)注自身特色化發(fā)展的同時(shí)，也要認(rèn)真研究著眼全局，了解國(guó)家對(duì)人才的要求，并與國(guó)際化人才的特點(diǎn)相結(jié)合。深圳市南山區(qū)道新學(xué)校校長(zhǎng)張莉指出：”不忘本來(lái)，吸收未來(lái)，面向未來(lái)，中西文化教育的取舍與融合考驗(yàn)著國(guó)際化學(xué)校教育從業(yè)者的功底。“

對(duì)于國(guó)際化教育的理解往往存著一些誤區(qū)，一部分人認(rèn)為國(guó)際化教育比傳統(tǒng)教育更優(yōu)秀、更先進(jìn)。對(duì)此，赫德學(xué)校執(zhí)行董事潘佳指出：”我并不覺(jué)得國(guó)際化就一定是先進(jìn)的，國(guó)際化不應(yīng)該于先進(jìn)劃等號(hào)。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，但是創(chuàng)新中我們會(huì)受到阻力，當(dāng)教育創(chuàng)新出現(xiàn)困難的時(shí)候，教育工作者應(yīng)思考問(wèn)題的本質(zhì)：我為了什么而去創(chuàng)新？創(chuàng)新的結(jié)果是教學(xué)效率提高了，還是把以前沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)也包含進(jìn)來(lái)了？這些思考會(huì)對(duì)我們會(huì)有更多的幫助?！?/p>

在將中西方教育理念、課程體系相互融合、創(chuàng)新的同時(shí)，國(guó)際教育者還要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，深圳博納學(xué)校校長(zhǎng)陳曉民指出，教育是社會(huì)與心理的過(guò)程，無(wú)論外部環(huán)境如何變化，都會(huì)回歸這個(gè)過(guò)程。未來(lái)學(xué)校模式里，教育者應(yīng)該通過(guò)了解學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)心理過(guò)程，來(lái)產(chǎn)生教學(xué)所要達(dá)到的效果，到細(xì)致的工作去兌現(xiàn)教育的價(jià)值。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。