HKDSE是香港中學文憑考試，是香港的大學入學考試，在三年高中教育結束后舉行，根據NSS(新高中)的學制，學生必須學習四門必修的“核心科目”(中國和英國語文、數(shù)學和通識教育)，并在20門選修科目中選擇1至4門(大多數(shù)有2至3門)。

今天，留求藝留學主要為大家介紹一下DSE的核心科目之一——中國語文（Chinese languages）。DSE中國語文課程主要學什么？DSE中國語文考試如何評估？還不清楚的小伙伴趕緊來看！

一、DSE中國語文課程主要學什么？

中國語文教育課程架構設定學生須掌握的重要知識，能力，價值觀和態(tài)度。學校和教師在規(guī)劃校本課程和設計學，教，評活動時，須以課程架構作依據，并貫徹課程宗旨。

課程宗旨

中國語文教育配合整體的教育發(fā)展方向，為學生終身學習，生活和日后作業(yè)打好基礎。本課程讓所有學生在初中中國語文課程的基礎上，進一步：

（1）提高讀寫聽說能力，思維能力，審美能力和自學能力；

（2）培養(yǎng)語文學習的興趣，良好的學習態(tài)度和習慣；

（3）培養(yǎng)審美情趣，陶冶性情；

（4）培養(yǎng)品德，加強對社群的責任感；

（5）體認中華文化，培養(yǎng)對國家，民族的感情。

學習目標

中國語文課程的學習目標是讓學生透過語文學習：

（1）培養(yǎng)讀寫聽說及思維的能力，加強溝通，引發(fā)創(chuàng)造力；發(fā)展自學語文的興趣，習慣和能力，奠定終身學習的基礎；

（2）培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和審美情趣，陶冶性情，滋養(yǎng)品德情意；

（3）增進文化素養(yǎng)；加強對家庭，國家及世界的責任感；

（4）了解個人的興趣和特長，以規(guī)劃未來的學習，生活和工作；

（5）養(yǎng)成好學，積極的態(tài)度及正面的價值觀；拓寬國際視野。

學生通過語文學習，培養(yǎng)必須具備的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)是指知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等在語文方面的整體和綜合表現(xiàn)。語文素養(yǎng)重視積累，感悟和薰陶，基本內涵和要素包括：字詞句篇的積累，語感，讀寫聽說能力，語文學習方法和習慣的培養(yǎng)，以及思維素質，文化修養(yǎng)，審美情趣和情感態(tài)度等。

二、DSE中國語文考試如何評估？

公開考試

公開考試占全科公開評核的85%。公開考試采用不同類型的試題來評核學生各種技巧和能力的表現(xiàn)，如多項選擇題，短答題，資料回應題和論述題等。學?？蓞㈤喢磕昕季恚粤私饪荚嚨男问胶驮囶}的深淺程度。

校本評核

校本評核占全科公開評核的15%。

在公開評核中，校本評核是指在學校進行，并由任課教師評分的評核活動。對于中國語文科來說，校本評核的主要理念是要提高整體評核的效度，并較全面地評核學生的學習表現(xiàn)。

然而，中國語文科進行校本評核還有其他原因。其一是減少對考試成績的依賴，因為考試成績間或未能可靠地反映學生的真正能力。由認識學生的任課教師，根據學生較長時段內的表現(xiàn)進行評核，能令各學生獲得較高信度的評核。

另一個原因是為學生和教師帶來良好的影響或“倒流效應”。校本評核有助于達成課程宗旨，對良好的教學實踐經驗加以肯定，并提升日常學習的重要性。

校本評核并非課程的外加部分，評核內容都是課程建議的課內課外慣?；顒樱仍u估的課業(yè)成績，亦可用于校本評核。校本評核架要求和實施已照顧到學生不同程度的能力，并會避免不必要地增加教師和學生的工作量。

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