EE(Extended Essay)是IB課程的拓展論文，要求學(xué)生選擇一門科目來(lái)做研究，相信不少學(xué)生會(huì)選擇做IB生物EE，要做好IB生物EE，選題是關(guān)鍵，為了幫助大家更好的完成，今天留求藝留學(xué)為大家分享20個(gè)IB生物EE高分主題，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?/p>

IB生物EE選題要求

1、IB生物EE是對(duì)活的有機(jī)體及其生命過(guò)程的檢查。該項(xiàng)目整合了生物學(xué)理論，并考察了主題的本質(zhì)。雖然可以從不同的角度接近生物學(xué)EE，但是在研究中使用的材料的處理必須是100%生物學(xué)的。

2、IB生物EE中選擇探索的主題不應(yīng)該太寬或太窄，最好選擇一個(gè)容易調(diào)查和解釋的焦點(diǎn)話題。IB生物EE要求同學(xué)解釋自己是如何得出研究問(wèn)題的，而最好的方法是概述自己希望在論文中考慮的方面，可能還需要根據(jù)研究問(wèn)題制定一個(gè)或多個(gè)假設(shè)。

3、關(guān)于IB生物EE主題的選擇，建議大家仔細(xì)選擇自己的主題，確保避免不適當(dāng)?shù)闹黝}，例如那些可能造成疼痛、涉及使用危險(xiǎn)物質(zhì)或與安全問(wèn)題相關(guān)的主題，另外還應(yīng)該避免那些結(jié)果顯而易見或者已經(jīng)眾所周知并在教科書中有記載的話題。

IB生物EE主題示例

1、污染對(duì)特定物種或生態(tài)系統(tǒng)的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量特定區(qū)域的污染物水平，然后觀察對(duì)選定物種或生態(tài)系統(tǒng)的影響。例如，學(xué)生可以觀察污染對(duì)所選植物或動(dòng)物物種的生長(zhǎng)、繁殖和整體健康的影響。

2、特定疾病或特征的遺傳基礎(chǔ)：學(xué)生可以進(jìn)行遺傳測(cè)試和實(shí)驗(yàn)，以確定與所選疾病或特征相關(guān)的特定基因。他們還可以使用基因工程技術(shù)來(lái)修改基因，并研究對(duì)生物體表型的影響。

3、特定哺乳動(dòng)物和鳥類的比較精神病學(xué)：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)比較選定的哺乳動(dòng)物和鳥類物種的生理學(xué)。例如，學(xué)生可以研究這兩個(gè)物種的大腦結(jié)構(gòu)、行為和認(rèn)知，并比較結(jié)果。

4、氣候變化對(duì)特定物種或生態(tài)系統(tǒng)的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究不同氣候條件對(duì)選定物種或生態(tài)系統(tǒng)的影響。例如，學(xué)生可以研究氣溫上升、降水模式變化或二氧化碳水平增加對(duì)所選植物或動(dòng)物物種的生長(zhǎng)、繁殖和整體健康的影響。

5、人類活動(dòng)對(duì)物種進(jìn)化的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究人類活動(dòng)對(duì)所選物種進(jìn)化的影響。例如，學(xué)生可以研究棲息地破壞、狩獵或污染對(duì)所選物種的遺傳多樣性和種群動(dòng)態(tài)的影響。

6、特定植物物種的精神病學(xué)：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究所選植物物種的生理學(xué)。例如，學(xué)生可以研究植物對(duì)不同環(huán)境條件的反應(yīng)，如光、溫度或水的可用性。

7、特定藥用植物的功效：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究所選植物物種的藥用特性。例如，學(xué)生可以測(cè)試植物殺死或抑制某些微生物生長(zhǎng)的能力，或者研究植物減輕動(dòng)物或人類炎癥或疼痛的能力。

8、圈養(yǎng)和野生特定動(dòng)物物種的解剖學(xué)和精神病學(xué)的比較：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)比較圈養(yǎng)和野生特定動(dòng)物物種的解剖學(xué)和精神病學(xué)。他們可以研究圈養(yǎng)對(duì)動(dòng)物生理、生理和行為的影響。

9、特定入侵物種對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究特定入侵物種對(duì)特定生態(tài)系統(tǒng)的影響。例如，學(xué)生可以研究入侵物種對(duì)本地植物和動(dòng)物物種的生長(zhǎng)、繁殖和整體健康的影響。

10、不同肥料對(duì)特定植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究不同肥料對(duì)所選植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響。例如，學(xué)生可以測(cè)試不同類型的肥料對(duì)植物生長(zhǎng)速度、葉子大小和整體健康的影響。

11、研究特定物種之間的共生關(guān)系：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究所選物種之間的共生關(guān)系。例如，學(xué)生可以研究一個(gè)物種的遷移對(duì)另一個(gè)物種的影響，或者研究不同環(huán)境條件對(duì)共生關(guān)系的影響。

12、不同光照條件對(duì)特定植物品種生長(zhǎng)發(fā)育的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究不同光照條件對(duì)所選植物品種生長(zhǎng)發(fā)育的影響。例如，學(xué)生可以研究不同光照強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和光譜對(duì)植物生長(zhǎng)速度、葉片大小和整體健康的影響。

13、不同溫度條件對(duì)特定微生物生理的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究不同溫度條件對(duì)所選微生物生理的影響。例如，學(xué)生可以研究不同溫度對(duì)微生物的生長(zhǎng)速度、新陳代謝和整體健康的影響。

14、研究特定物種的遺傳多樣性：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究所選物種的遺傳多樣性。例如，學(xué)生可以使用遺傳標(biāo)記來(lái)識(shí)別物種群體中的不同遺傳變異，然后研究這些變異對(duì)有機(jī)體表型的影響。

15、研究不同pH值水平對(duì)特定植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究不同pH值水平對(duì)所選植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響。例如，學(xué)生可以研究不同pH值水平對(duì)植物生長(zhǎng)速度、葉片大小和整體健康的影響。

16、人類活動(dòng)對(duì)特定物種種群動(dòng)態(tài)的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究人類活動(dòng)對(duì)所選物種種群動(dòng)態(tài)的影響。例如，學(xué)生可以研究棲息地破壞、狩獵或污染對(duì)種群數(shù)量、增長(zhǎng)率和物種整體健康的影響。

17、研究不同土壤類型對(duì)特定植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究不同土壤類型對(duì)所選植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響。例如，學(xué)生可以研究不同土壤類型對(duì)植物生長(zhǎng)速度、葉片大小和整體健康的影響。

18、研究不同殺蟲劑對(duì)特定物種生理的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究不同殺蟲劑對(duì)所選物種精神病學(xué)的影響。例如，學(xué)生可以研究不同殺蟲劑對(duì)物種的生長(zhǎng)速度、繁殖和整體健康的影響。

19、研究不同水條件對(duì)特定植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究不同水條件對(duì)所選植物物種生長(zhǎng)和發(fā)育的影響。例如，學(xué)生可以研究不同的水可用性、鹽度或溫度對(duì)植物生長(zhǎng)速度、葉片大小和整體健康的影響。

20、研究海洋酸化對(duì)特定海洋物種精神病學(xué)的影響：學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究海洋酸化對(duì)選定海洋物種精神病學(xué)的影響。例如，學(xué)生可以研究酸度水平的增加對(duì)物種的生長(zhǎng)速度、繁殖和整體健康的影響。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。