越來越多的同學(xué)到美國、加拿大就讀高中,有些上私立,有些上公立,有些則是上私立大學(xué)的預(yù)科班。這位同學(xué)原已就讀高三,成績中等偏下。父母預(yù)估孩子肯定上不了國內(nèi)一本,情急之下找了一個(gè)中介,把他送到加拿大的私立高中的預(yù)科班,重新讀高二,目標(biāo)是進(jìn)入好大學(xué)。去了以后,英文不過關(guān),一邊上英文班(ESL),一邊上高中文化課。轉(zhuǎn)眼過了一年,成績顯示在平均85分上下。此時(shí)不少加拿大大學(xué)到他們學(xué)校來招生,當(dāng)時(shí)就錄取了他,并順利進(jìn)入一個(gè)名校的金融系就讀。他的雅思卻連55分都沒過,所以必須通過學(xué)校的英文班后才能進(jìn)入專業(yè)課。

六個(gè)月終于過去了,免除了雅思,但是他上了專業(yè)課后GpA平均分一直在70分左右徘徊。他倒是很努力,但是力不從心,我問他為什么會(huì)這樣,他直言不諱地告訴我,高中分?jǐn)?shù)并未反映他真正的實(shí)力,其余的下文我就不再問了。

最后我?guī)退D(zhuǎn)進(jìn)了一所大專。他過得很快樂,同時(shí)找到了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),畢業(yè)后也順利找到了工作。為什么越來越多的美國、加拿大大學(xué)要求大陸同學(xué)提供高考成績?我認(rèn)為就是對(duì)高中成績的不信任。我親眼見過家長直言不諱地問我某某大學(xué)要幾分錄取?我說平均90分,他第二天就把成績單開了出來。后來我才知道原來你要多少,學(xué)校就能開多少,不過,可能你還是得送禮的。曾經(jīng)有個(gè)國際班孩子的媽媽直接和我說,孩子抱怨沒給學(xué)校送禮,成績不能改,另孩子改了,馬上變成全班前幾名。家長去問校長,校長不承認(rèn),最后一查的確如此。為了息事寧人,把這同學(xué)的成績最后也改好了。我們對(duì)成績單如此的輕浮對(duì)待,人家又怎么會(huì)相信我們呢?不要怪別人,先檢討自己!

就因?yàn)檫@原因,誰還愿意寫70分、80分?我不能以偏概全,但國內(nèi)的國際高中或國際項(xiàng)目,只要是學(xué)校自己能控制的學(xué)科成績,不知道有多少可以“按需求”來打分?然而殘酷的事實(shí)是如果你不認(rèn)真地對(duì)待成績(且先不談?wù)\信),將來進(jìn)了大學(xué)一定會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。