目前主流的三大國(guó)際課程IB、A-level、美高+AP已廣為人知，但隨著國(guó)際教育的發(fā)展，目前市面上的國(guó)際課程已遠(yuǎn)不止這些，有些稍為小眾的國(guó)際課程在留學(xué)家庭中已擁有很高的人氣。

經(jīng)過(guò)整理，我們一共收集了6類頗具人氣國(guó)際課程，他們各有特點(diǎn)，難度不一，適合的學(xué)生人群也各有偏重，一起來(lái)看這些課程的具體內(nèi)容！

IB課程

IB課程由國(guó)際文憑組織（the International Baccalaureate Organization，簡(jiǎn)稱IBO）與教科文組織合作制定課程倡議，為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，高中階段課程稱作IBDP課程。

最開(kāi)始的IB課程是為各國(guó)外交官子女而設(shè)立，因此非常注重對(duì)人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，IB推崇的“全人教育”理念也因此盛行，在這之下，形成了IB的6大學(xué)科組和3大核心課程。

IBDP課程的設(shè)置本身是博雅而專精的，課程含金量很高，無(wú)論是藤校還是牛劍，申請(qǐng)都不在話下，受認(rèn)可程度在各大國(guó)際課程中排在首位。

IB課程量大、進(jìn)度快、靈活性高，只有教綱沒(méi)教材，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和各項(xiàng)安排。不僅如此，IB還要求學(xué)生在兩年內(nèi)完成150小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這樣高強(qiáng)度的節(jié)奏下，孩子再聰明，如果不善于安排時(shí)間、做事缺乏計(jì)劃性和內(nèi)驅(qū)力，也會(huì)疲于應(yīng)付。

因此IB適合主動(dòng)性和自控能力強(qiáng)，會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，且能均衡發(fā)展、不偏科、英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生，建議越早學(xué)越好。

A-level課程

A-level課程被稱作最適合中國(guó)學(xué)生就讀的國(guó)際課程，究其根本，還是在于A-level課程與應(yīng)試模式較為相似，是英國(guó)“高考”。

A-level，全稱General Certificate of Education Advanced Level，英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，根據(jù)最終的AS和A2考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，是結(jié)果性考試。

A-level課程開(kāi)設(shè)有70+門學(xué)科。涵蓋范圍相當(dāng)廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂(lè)等。打破了組別、文理科限制，學(xué)生可以自由選擇科目。

課程是兩年制，第一年為AS，第二年為A2，學(xué)生一般會(huì)在AS階段選擇自己擅長(zhǎng)且有興趣的3-4門課，通過(guò)考試后獲得AS證書；然后在A2階段，選擇AS階段中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)考試后獲得A-level證書。

A-level適合有專長(zhǎng)的偏科學(xué)生，對(duì)應(yīng)試教育里的刷題不抗拒，能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，另外A-level可多次考試，少了體制內(nèi)一考定終生的限制，因此備受中國(guó)學(xué)生歡迎。

AP課程

理論上來(lái)說(shuō)，AP課程不能單獨(dú)成為一個(gè)國(guó)際高中的課程體系，它往往與美高課程做搭配，至于美高課程則一般會(huì)從美國(guó)高中的教授內(nèi)容借鑒，每所美國(guó)高中的課程都不一樣，因此國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校一般會(huì)與某所美國(guó)高中合作引進(jìn)對(duì)應(yīng)的美高課程。

接著我們來(lái)說(shuō)具有“錦上添花”作用的AP課程。

AP，即Advanced Placement，是在高中階段開(kāi)設(shè)的大學(xué)先修課程。AP不是一套完整的學(xué)術(shù)制度，它是單科考試，學(xué)生可以選擇自己想?yún)⒓拥目颇靠荚嚒?/p>

因此我們往往也能看到，學(xué)習(xí)IB/A-level課程的學(xué)生，也會(huì)為了申請(qǐng)更好的大學(xué)，再另考幾門AP成績(jī)。

AP的考試難度大約是大一的水平，能力上，要求“college-level analytical skills”（大學(xué)水準(zhǔn)的分析能力），因此拿到優(yōu)秀的AP成績(jī)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個(gè)證明，這也導(dǎo)致近年來(lái)申請(qǐng)海外名校的學(xué)生或多或少都會(huì)去考幾門AP使自己更占優(yōu)勢(shì)。

目前有全球40個(gè)國(guó)家近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為院校入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等藤校。升學(xué)適用度高、國(guó)際認(rèn)可度高。

目前AP開(kāi)設(shè)了22個(gè)門類，38個(gè)學(xué)科的AP課程。AP考試一年只有一次考試，每年3月前報(bào)名，5月考試，單科考試費(fèi)用92美元，考生于6月底前可以收到成績(jī)單?？荚囆问桨瑔芜x和簡(jiǎn)答題?？荚嚂r(shí)間可長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)。

AP適合學(xué)有余力的學(xué)霸型學(xué)生，它是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平做拔高的一種體現(xiàn)，難度較高，拿到不錯(cuò)的AP成績(jī)還能用來(lái)抵扣大學(xué)學(xué)分，非常劃算。

BC/OSSD課程

BC課程和OSSD課程都是加拿大課程，對(duì)于留學(xué)加拿大肯定是首選課程，但兩者在課程評(píng)分上還是有很大區(qū)別的。

OSSD課程是加拿大安大略省教育部為9-12年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三至高三年級(jí)）中學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程。學(xué)生通過(guò)選修不同的課程后：

1. 獲得30個(gè)高中課程學(xué)分（18個(gè)必修課學(xué)分、12個(gè)選修課學(xué)分）

2. 通過(guò)安省高中文學(xué)水平測(cè)試（OSSLT）

3. 完成40個(gè)小時(shí)的社區(qū)服務(wù)

就可獲得此高中文憑，并可持此文憑申請(qǐng)大學(xué)。

OSSD學(xué)生可以在近20門12年級(jí)大學(xué)準(zhǔn)備課中根據(jù)自己的興趣、能力和申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)，選擇6門課程，以擅長(zhǎng)科目申請(qǐng)大學(xué)，每科成績(jī)以“70%平時(shí)作業(yè)+30%考試”組合，評(píng)估形式多樣，各種能力特點(diǎn)的學(xué)生都可以展現(xiàn)優(yōu)秀特質(zhì)，避免題海戰(zhàn)術(shù)式考試型學(xué)習(xí)，給予學(xué)生最大的發(fā)展空間和平臺(tái)，進(jìn)而達(dá)到更好成績(jī)，進(jìn)入更高一級(jí)的大學(xué)深造。

BC課程指加拿大不列顛哥倫比亞?。ê?jiǎn)稱BC省 ） 教育部授權(quán)，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的加拿大高中課程。課程全部采用加拿大BC省高中教學(xué)大綱，教師需經(jīng)由BC省教育部認(rèn)證，采用英語(yǔ)教學(xué)。國(guó)際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中會(huì)考，畢業(yè)生獲得BC 省教育部頒發(fā)的高中文憑，成績(jī)被加拿大、美國(guó)的各個(gè)大學(xué)所認(rèn)可。

學(xué)生需完成三次省級(jí)畢業(yè)評(píng)估（Provincial Graduation Assessments）：10年級(jí)的數(shù)理能力評(píng)估，以及11年級(jí)和12年級(jí)的讀寫能力評(píng)估。這三次的省級(jí)畢業(yè)評(píng)估是與新教學(xué)大綱相匹配的嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估，學(xué)生必須通過(guò)評(píng)估，方可畢業(yè)。

評(píng)估將不會(huì)以具體課程為基礎(chǔ)，而是對(duì)所有年級(jí)的學(xué)生在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域掌握的數(shù)理和讀寫能力進(jìn)行考查。學(xué)生可以參加多次評(píng)估，每次評(píng)估的最優(yōu)秀結(jié)果將被記錄在最終成績(jī)單上。

BC課程的學(xué)生除了平時(shí)成績(jī)外，某些特定課程還需要進(jìn)行“省考”。所謂省考，即所有學(xué)生在特定時(shí)間，通過(guò)自己的賬號(hào)密碼登入，完成一份由BC省教育局統(tǒng)一出卷的考試。其中Math 10、Science 10、English 10和English 11占總成績(jī)的20%。值得一提的是，English 12這門課的省考占到總成績(jī)的40%，即最終成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*0.6+省考成績(jī)*0.4，如果平時(shí)成績(jī)和省考成績(jī)相差大于20分，則學(xué)生的平時(shí)成績(jī)會(huì)被取消，由較低的省考成績(jī)作為最終成績(jī)。

相比上面的主流國(guó)際課程，兩類加拿大課程難度都較小，適合基礎(chǔ)牢固，且以留學(xué)加拿大為目標(biāo)的學(xué)生。

VCE課程

VCE是澳大利亞維多利亞省的證書教育，VictoriaCertificateofEducation的簡(jiǎn)稱。頒發(fā)給成功完成維多利亞州大學(xué)預(yù)科課程（高中）學(xué)生的畢業(yè)證書。維多利亞州高考課程評(píng)估當(dāng)局（VCAA）對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行審核和評(píng)估，合格后頒發(fā)給VCE證書。

VCE有129門學(xué)科供學(xué)生選擇，但是實(shí)際上學(xué)生的選擇會(huì)被所在學(xué)校限制。如果沒(méi)有足夠的學(xué)生選擇一門課程學(xué)校出于經(jīng)濟(jì)和課表安排考慮是不會(huì)提供該門學(xué)科。

VCE的總分是由四門主課的總分加上第五第六門學(xué)科成績(jī)的10%所組成的，VCE課程里要求學(xué)生必須完成4個(gè)主要科目。一般中國(guó)學(xué)生都是選EAL，兩個(gè)數(shù)學(xué)，兩個(gè)science和一門中文。

校內(nèi)考核在學(xué)年內(nèi)進(jìn)行，包括書面和實(shí)踐測(cè)驗(yàn)及項(xiàng)目考核。校外考試（筆試、口試、表演或電子化考試）一般在學(xué)年末進(jìn)行，由VCAA制定和評(píng)分。

ATAR（澳大利亞高校入學(xué)排名）是對(duì)學(xué)生VCE課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)的總體衡量，由維多利亞州高校錄取中心（VTAC）計(jì)算。澳大利亞幾乎所有大學(xué)都在一定程度上使用ATAR作為選拔學(xué)生的依據(jù)。在海外完成VCE的學(xué)生將獲得ATAR，并在澳大利亞大學(xué)的錄取中與本地學(xué)生享受同等考慮。

家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際課程時(shí)，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國(guó)方向。哪一個(gè)更合適自己的孩子，當(dāng)然也要考慮申請(qǐng)什么國(guó)家和學(xué)校。留求藝留學(xué)專注國(guó)際課程輔導(dǎo)16年，提供IB/AP/A-level課程的輔導(dǎo)，大家有需要的可以隨時(shí)在線咨詢哦。

【微語(yǔ)】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，歸來(lái)時(shí)，熠熠生輝。