美國大學(xué)各類課程體系看哪個更適合你

美國大學(xué)分為綜合大學(xué)和文理學(xué)院，按照辦學(xué)經(jīng)費來源又分為私立大學(xué)和公立大學(xué)。而無論是哪一種性質(zhì)的大學(xué)，都為剛進入本科的大一新生提供通識教育，幫助他們了解不同領(lǐng)域的知識，在未來選專業(yè)時，找到自己感興趣的研究方向。

那么你知道美國大學(xué)的四種課程體系嗎？不同課程體系雖然都以本科通識教育為主體，但各自的側(cè)重點卻不一樣，課程設(shè)置上也有差異。

今天的文章里，我們就來為同學(xué)們分享美國大學(xué)的4種課程體系，并著重介紹一些賦予學(xué)生“選課自由”的美本學(xué)校。美國大學(xué)院校

我們在申請美國大學(xué)時，都會事先和顧問老師確定好哪些學(xué)校更適合自己。擇校時會考慮不僅有地理位置、學(xué)校排名、專業(yè)實力、校園資源等，關(guān)于大學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容也需要了解一二。

畢竟大學(xué)課程的靈活性一定程度上會影響到學(xué)生未來的專業(yè)選擇和職業(yè)目標。一般來說，美本的4大課程體系分別為：

分布型課程體系

Distribution Requirements，這是目前美國大學(xué)采用最多的課程體系，設(shè)置有必修課程、專業(yè)必修課程和選修課程三個部分。

典型學(xué)校：

普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)等。

核心課程體系

Core Curriculum，設(shè)置有核心課程、專業(yè)必修課程、選修課程。

典型學(xué)校：

哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)等。

核心課程體系與分布型課程體系有相似之處，二者區(qū)別主要在于，核心課程對課程有具體要求，且以多學(xué)科交叉形式為主，對課程內(nèi)容限制更多，要求更加具體，知識體系更加寬泛和綜合。

開放式課程體系

Open Ccurriculum，幾乎沒有沒有硬性規(guī)定學(xué)生必須選擇哪些課程，學(xué)生可以自由選擇自己想學(xué)或者感興趣的領(lǐng)域。

但這并不意味著沒有學(xué)分的要求，一些開放式課程的大學(xué)會讓學(xué)生提供一份關(guān)于學(xué)業(yè)的提案或論文，學(xué)生還需要選擇專業(yè)方向并申報，如果不達到專業(yè)的最低要求，也無法畢業(yè)。

典型學(xué)校：

布朗大學(xué)、維克森林大學(xué)、羅徹斯特大學(xué)等。

名著課程體系，Great Book Curriculum，實行這一課程體系的美國大學(xué)較少。名著課程體系對學(xué)生沒有主修要求，只為學(xué)生設(shè)計了一套必讀的名著教材，涉及的領(lǐng)域非常廣泛。

可以看到，上述這四類課程體系各有特色，各有適合的人群。棒呆希望同學(xué)們可以在充分了解美國大學(xué)的課程體系設(shè)置后，結(jié)合自身情況，選擇到匹配的課程模式。

4大課程體系中，最讓人“摸不著頭腦”的當(dāng)屬開放式課程體系。

在這些大學(xué)，你想學(xué)什么由你做主！

在開放式課程體系中，鼓勵學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段探索更多的領(lǐng)域，允許學(xué)生可以自由的去嘗試。

這種課程幾乎沒有核心課程以及基本要求的指標，如果學(xué)生對他們的專業(yè)猶豫不決，開放式課程可以給他們一個機會，想要學(xué)什么，怎么去學(xué)習(xí)以達到這個目標，都將由自己做主。

美國大學(xué)各類課程體系看哪個更適合你

當(dāng)然，寬松是相對的，開放式課程對于學(xué)生自身的要求很高，所以更適合自制力強且自律的學(xué)生。下面，我們就主要介紹提供開放式課程體系的美國大學(xué)。

布朗大學(xué)

作為8所常青藤之一，布朗大學(xué)從第四代校長開始就提倡自由學(xué)習(xí)的理念。如今布朗已經(jīng)以開放式課程而聞名，學(xué)生可以自己動手來設(shè)計課程方向，使大學(xué)課程能夠更全面地反應(yīng)個人興趣和愿景。

布朗的開放式課程對于學(xué)生具體學(xué)什么，以什么順序?qū)W，怎么學(xué)，都不做要求。

但要想從布朗畢業(yè)也沒那么簡單，需要滿足以下幾點：

?所有學(xué)生必須在八個學(xué)期內(nèi)成功完成至少30門課程；

?每個本科生必須完成至少一個專業(yè)課程；

?學(xué)生必須能夠在畢業(yè)前表現(xiàn)出優(yōu)秀的英語寫作能力。

維克森林大學(xué)

維克森林大學(xué)建于1834年，坐落于北卡羅萊納州溫莎，是一所綜合性研究大學(xué)。學(xué)校只對少數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生提供開放式課程體系的選擇，并非面向全體學(xué)生。

學(xué)生可以申請開放式課程，達到要求的學(xué)生將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下設(shè)計自己的課程，并獲得學(xué)校委員會的批準。成為開放式課程體系的學(xué)生后面不再需要滿足學(xué)校固定的核心課程要求。

羅徹斯特大學(xué)

羅徹斯特大學(xué)對于學(xué)生的專業(yè)仍有一定要求，但課程設(shè)置上比其他的學(xué)校要更靈活。

學(xué)校允許學(xué)生可以在人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)和工程三個領(lǐng)域中選擇任一專業(yè)。除此之外，還必須在其專業(yè)以外的兩個領(lǐng)域完成三個課程，以及滿足寫作的要求。

阿默斯特學(xué)院

阿默斯特學(xué)院鼓勵學(xué)生發(fā)展自己興趣，并從中學(xué)習(xí)到知識。學(xué)校認為開放式的課程體系可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、思維能力以及決策力，也讓他們承擔(dān)起自己的學(xué)業(yè)責(zé)任，為以后在生活中的重要選擇負責(zé)。

在這里，學(xué)校提供超過850門課程供學(xué)生自由選擇，阿默斯特對學(xué)生唯一的課程要求是：大一的學(xué)生必須參加學(xué)術(shù)入門課，并完成寫作要求。

學(xué)生在設(shè)計自己的教學(xué)方案時，校園顧問會提供密切的指導(dǎo)，以幫助瞄準興趣方向。

瓦薩學(xué)院

和羅徹斯特大學(xué)一樣，瓦薩學(xué)院對于課程也有一些硬性要求，但也比多數(shù)學(xué)校更加靈活開放。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生必須要完成大一的寫作課程專業(yè)要求，之后才可以9個多學(xué)科項目和6個跨部門項目中選擇一個或多個項目安排學(xué)習(xí)。

學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況來選擇是專注于一個學(xué)科領(lǐng)域，進行自主學(xué)習(xí)，還是進行多學(xué)科的跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

格林內(nèi)爾學(xué)院

格林內(nèi)爾學(xué)院的學(xué)生可以自己設(shè)計自己的課程而不是選擇規(guī)定的專業(yè)。學(xué)校的要求是每位大一新生都要參加第一年的Tutorial課程，這是由一群學(xué)生組成小組，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一門彼此都感興趣的課程。美國課程體系

在教學(xué)中，導(dǎo)師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天資和興趣，反過來，這些學(xué)生也會從老師那里得到學(xué)術(shù)建議。

事實上，開放式課程體系賦予了學(xué)生非常大的靈活度與自主權(quán)，對于潛心學(xué)術(shù)、發(fā)展個人興趣的同學(xué)來說是好事，但對于自制力不那么強，或者更想獲得與未來職業(yè)相關(guān)技能的學(xué)生來說就不是最佳的選擇。