不管你是要考學(xué)還是求職，不論你現(xiàn)在16歲還是60歲，每個人這輩子總得“倒騰”出幾份像樣的個人簡歷。把簡歷寫出來，容易;把簡歷做好，難;簡歷，并不簡單。

一、一份標準簡歷由哪些部分組成?

基本成分

1) 聯(lián)系方式 (Contact Details)

方便招生辦/招聘方聯(lián)系你。對于中文簡歷，除中文名字外，還可以在第二行附上英文名(比如：李柘遠 Leo Zheyuan Li)。聯(lián)系方式通常包括e-mail地址、電話號碼(可以是手機號)以及郵寄地址(可以是學(xué)校/辦公地址);如果是在國內(nèi)的求職/求學(xué)，還可以附上微信號。但不要寫其他社交賬號(Facebook，Instagram，豆瓣等)。

“聯(lián)系方式”應(yīng)該寫在簡歷的頂端，緊接姓名下方的一行。

2) 教育背景 (Education)

我一般把“教育”放在簡歷的第一部分(緊接聯(lián)系方式;有些同學(xué)會把工作經(jīng)歷作為第一項—— That’s fine,too)。

通常按時間倒序排列主要的教育經(jīng)歷。比如2015-2016年 xx大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士;2011-2015年 yy大學(xué)會計學(xué)學(xué)士。

有同學(xué)問，要從大學(xué)一路列回到小學(xué)教育嗎?當然不用。通常列到高中就可以了，如果篇幅有限，列到本科即可。

另外，一定要在每個教育經(jīng)歷里包括所學(xué)專業(yè)，最好寫上GpA(學(xué)分績)/排名，不一定列出所學(xué)課程(如果你要報考博士，并且將來想從事學(xué)術(shù)，那么最好列出與報考專業(yè)最相關(guān)的高級課程——注意，是高級，不是初級入門課)。

如果在校期間有任何學(xué)術(shù)成就(如發(fā)表論文、獲得獎學(xué)金等)，最好也寫出來。

3) 經(jīng)歷 (Experience)

與教育背景同等重要的一個部分，通常分為兩種：一個是工作/實習經(jīng)歷，一個是課外活動/社會實踐經(jīng)歷。這一部分通常列出3-5項即可。如果超過5項，則可能因為篇幅限制而無法完整呈現(xiàn)每一項的核心成就與亮點。

對于在校生：你們尚無全職工作經(jīng)驗。我的建議是列出1-2項實習經(jīng)歷和1-3項課外活動經(jīng)歷(比如學(xué)校社團等)。如果要申請全職工作，則可以把實習經(jīng)歷放在課外活動前面。

對于已畢業(yè)/已工作的同學(xué)：我的建議是列出1-3項全職工作和實習經(jīng)歷，1項最重要的課外活動經(jīng)歷(在校時的主要活動;工作后參加的社團)。

我在耶魯讀本科時簡歷的權(quán)重劃分是：2項實習，2項課外活動;在考哈佛商學(xué)院MBA時的簡歷劃分是：2項全職工作，1項實習，1項大學(xué)時期活動。

通常應(yīng)該按時間倒序來排列各段經(jīng)歷，但如果你最近的一份工作/活動并非最重要的經(jīng)歷，也可以把更重要的那一段列在最前面。

呈現(xiàn)每段經(jīng)歷時一定要包括這些基本因素。

時間段：闡明這段經(jīng)歷是從什么時候到什么時候

公司名/社團組織名：這段經(jīng)歷的平臺是?比如：中央電視臺;xx大學(xué)學(xué)生會團委等。

地點：這段經(jīng)歷發(fā)生在哪個地方?比如：美國華盛頓;中國上海等

職責與成就：在這段經(jīng)歷里你的角色是什么?職責有哪些?取得了什么成就?通常以分點的形式呈現(xiàn) (bullet points)

寫幾個點比較合適?我的建議是，最重要的那段經(jīng)歷可以寫3-4個點，其他經(jīng)歷一般放2個點就可以，最多不超過3點。

其他成分

*視具體情況，以下內(nèi)容并非都要列入你的簡歷：

1) 概述/簡介 (Summary/profile)

通常由3-4句話組成，放在“聯(lián)系方式”之后、“教育”之前。我在簡歷里從來沒放過這一項，但也看過一些簡歷里有。這是對整份簡歷的高度概括，讓人知道你的核心標簽是什么：比如，“一個曾在xx大學(xué)主修生物學(xué)四年并獲得最高學(xué)術(shù)榮譽、在生物醫(yī)藥公司從事科研工作三年、讀完MBA后有志從事生命科學(xué)領(lǐng)域風險投資的人?！?/p>

2) 技能 (Skills)

這里要呈現(xiàn)的是你都有哪些“殺手锏”技能?比如，編程能力(C++,Java,HTML,Android等)，外語(此項也可以單獨列出;每項外語都要注明掌握程度，比如：母語水平，熟練操作，一般會話水平等)

3) 執(zhí)照與證書 (Licenses and Certifications)

對于申請?zhí)囟▽W(xué)校和行業(yè)工作的同學(xué)而言比較重要(比如IT和金融行業(yè))，可以把所有已獲得的證書寫下來(比如CFA,ACCA,CpA,FRM等)

4) 愛好與特長 (Interests)

原則上不要放很白開水的愛好，比如“唱歌跳舞”(除非在這些方面有突出成就);最好是有一定“逼格”和獨特性的活動，比如觀鳥、作曲、跆拳道黑帶等

二、如何讓你的簡歷脫穎而出?

一些同學(xué)覺得簡歷不過是考學(xué)/應(yīng)聘材料的一項而已，“沒那么重要吧”。Well let me tell you,簡歷的重要性遠比很多人想象得要大很多。舉個例子，高盛投行每年年底都會收到成千上萬份暑期實習申請。

人力資源經(jīng)理會從招聘官網(wǎng)上把所有應(yīng)聘者的申請材料下載、打印并裝訂成冊，交給投行部經(jīng)理級別以上的員工進行“初篩”，以選出進入第一輪面試的學(xué)生。Banker們很忙，根本無暇深度閱讀材料中的每一項內(nèi)容，往往會先翻閱應(yīng)聘者的簡歷，選出最有競爭力的一小批人。如果你的簡歷做得馬馬虎虎，甚至出現(xiàn)明顯錯誤，你的應(yīng)聘之路就“兇多吉少”了。

說得直白些，招聘方就像是去商場買東西的人，而你是一件商品。在沒有見到商品“本尊”之前，購物者只能通過簡歷(“商品描述”)來初步判斷商品好壞。所以，把簡歷做好實在是太必要了。

以下討論10條哈佛大學(xué)和我個人總結(jié)的簡歷準備建議。

1. 多呈現(xiàn)“影響”和“結(jié)果”，減少無關(guān)痛癢的表述

我碰到過不少簡歷，乍一看內(nèi)容充實得很;仔細一讀，卻發(fā)現(xiàn)很多語句表述得好似白開水，并沒什么價值。最大的通病，是很多同學(xué)在簡歷里僅平鋪直敘了在每項工作/活動中的主要職責是什么，卻沒有說明做出了什么貢獻、帶去了哪些影響、有什么過人/獨到之處。

舉個例子。我在為自己的創(chuàng)業(yè)團隊招募實習生時，在很多簡歷里讀到過類似的話：“帶領(lǐng)了一個xx人的團隊，負責社團活動策劃與贊助商洽談”。OK，這句話沒有語病，內(nèi)容也沒錯，可它沒法給我留下哪怕一丁點的印象。如此空泛的表述，讓我無法了解這位同學(xué)在這項經(jīng)歷中有過哪些可圈可點的成績。

如何提高這句話的分量呢?這么改行不行——

“作為本社團歷史上最年輕的主席，帶領(lǐng)xx人的團隊組織了yy系列活動，獲得的贊助金額創(chuàng)社團新高，并獲得學(xué)校年度最佳社團稱號?！?/p>

補充進加粗的部分后，內(nèi)容是不是豐滿立體多了、更有說服力了?

在描述一項經(jīng)歷時，絕不僅是告訴讀者 What did you do? 而是要讓人知道What have you achieved? / What were your accomplishments from what you did?

“你干了什么”和“你成就了什么”是兩碼事。

2. 數(shù)字，數(shù)字，數(shù)字——盡可能“量化”你做過的事

這可算是上一條建議的延伸，都關(guān)于如何最有力地闡述你的各項成就。很多時候，數(shù)字是最好用的武器，能瞬間“點亮”一段表述，起到畫龍點睛的效果。

可惜很多同學(xué)還不知道這個道理，寫簡歷時總是泛泛而談，絲毫沒有力度。舉個類似上面的例子。

簡歷里的一句話：“作為社團聯(lián)合創(chuàng)始人兼管理成員，組織各項活動，豐富了校園生活”。

Sorry if I sound rude here,but 如果我是人事總監(jiān)/面試官，當我看到這樣的表述時，可能會直接把這份簡歷放到“被淘汰”的那一摞里。為什么?因為這個句子的表述實在太模糊，模糊到讓我覺得這位同學(xué)對自己不負責任、完全不知道該如何“推銷”自己。

這寥寥一行字帶給我很多疑問：“管理成員”具體指什么職務(wù)?成功組織了什么活動?如何豐富了校園生活?

要怎么把這個句子推倒重來呢?“量化”(quantify)，一定是最好的辦法之一，因為每個人都讀得懂數(shù)字，也容易對數(shù)字(而不是抽象的文字描述)產(chǎn)生概念。

這么改行不行?

作為xx社團的聯(lián)合創(chuàng)始人兼活動組織部部長，帶領(lǐng)9人團隊，1年內(nèi)組織9場校際辯論賽，總計5500人(25%為本校學(xué)生)參與，全校社團排名第1

因為新添加的數(shù)字，這段表述是不是有力多了?

所以，一定不要忽視了the power of NUMBERS. 再舉一個我之前看到過的例子：

無數(shù)字版本：作為空氣凈化器銷售部經(jīng)理，帶領(lǐng)團隊有效提高了銷售業(yè)績

有數(shù)字版本：作為空氣凈化器銷售部經(jīng)理，帶領(lǐng)11人團隊實現(xiàn)1.2億元年度銷售業(yè)績，同比增長150%，為公司上年度總營收貢獻了45%

3.不要面面俱到，要抓重點。很多時候，“少即是多”

不少同學(xué)都有這樣一種心態(tài)：我品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，所以在簡歷里也得使出渾身解數(shù)把所有才能都寫出來。于是，過去幾年里我讀了太多“萬金油”簡歷：一個人好像什么都會，什么都做過，但如果你讓我用兩三個詞概括他的核心亮點，我卻完全沒有印象，說不出來。

That’s bad. 簡歷最忌諱的就是“大雜燴”，什么調(diào)味料都放進去的結(jié)果是什么味兒都嘗不出來。沒法讓讀者記住你的簡歷，是一份失敗的簡歷。

應(yīng)對簡歷最好的辦法應(yīng)該是敢于取舍，刪繁就簡?？v使你有十八般武藝，在簡歷里也得忍痛割愛，只著重突出其中的幾種。

比如，如果你要申請一家新媒體公司的實習，就該在簡歷里重點闡述與媒體相關(guān)的實習經(jīng)歷;如果你應(yīng)聘的是編輯/撰稿人職位，就該多突出自己的寫作能力、過去發(fā)表過的作品;如果你想進投行，就要多強調(diào)自己對金融的熱情和了解……

總之，人們的記憶和認知能力都是有限的。很多時候，別人只會因為你的其中一個“標簽”而記住你，比如“一位才華橫溢的鋼琴家”“一個獲過各種大獎的數(shù)學(xué)天才”等。所以還是那句話，在寫簡歷前多想想自己的核心競爭力是什么?最該把自己塑造成什么樣的定位/人設(shè)?

請一定記住，Less is more (少即是多)。

4.盡量別把同一份簡歷“投喂”給所有公司/學(xué)校，準備幾個不同版本的簡歷

這一條建議是上一條的延伸。簡歷不能面面俱到，而是有所取舍、有所突出。很多時候，我們不會只申請一所學(xué)校/一家公司，有時還可能報考不同專業(yè)和職位。這時就得在一份簡歷的基礎(chǔ)上多準備幾種“變體”版本了。

比如，一個同學(xué)同時申請了沃頓商學(xué)院和斯坦福商學(xué)院。這兩所都是美國Top 3的商學(xué)院，但風格迥異。沃頓盛產(chǎn)金融家，而斯坦福是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖的孵化器。如果想增加兩所學(xué)校的錄取勝算，就可以考慮準備兩個簡歷版本，以顯示自己和這兩所學(xué)校的風格都很match. 給沃頓的：多突出自己在金融行業(yè)的積累;給斯坦福的：多強調(diào)自己在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域已獲得的成績。

大三時我曾參加過摩根大通和耶魯管理學(xué)院合辦的一個學(xué)術(shù)研究項目，因為表現(xiàn)不錯，還獲得了摩根大通某全球高管的推薦。

在給摩根大通的實習申請簡歷里，我就把這段經(jīng)歷連同大佬的推薦放在了“工作經(jīng)歷”的頭條位置;而給高盛的簡歷里，我并沒有強調(diào)這個和摩根大通的connection，只把它放在了二條的位置;頭條放的是什么呢?是我曾做過的一項關(guān)于中國投資銀行業(yè)的課題研究(獲過獎，并且里面關(guān)于高盛的著墨很多)。

5.簡歷簡歷，簡潔才給力

不少同學(xué)說不清resume和curriculumvitae (CV)的差別，也不知道自己是該準備一份resume還是curriculum vitae.這兩個文件在中文里都叫“個人簡歷/履歷”，確實容易讓人犯暈。

其實，resume和CV在長度、內(nèi)容和用途上都有區(qū)別。Resume通常只有1-2頁，用于總結(jié)一個人的教育背景、工作經(jīng)歷和技能，調(diào)性更practical;而CV內(nèi)容更詳細，長度可以達到3-5頁，偏重于展現(xiàn)一個人的教育和學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷，包含發(fā)表的作品、所獲獎勵和榮譽等信息，調(diào)性更academic.

對大多數(shù)求職的同學(xué)而言，準備一份簡明扼要的resume足矣;對申請出國留學(xué)的同學(xué)來說，it depends.

但我的觀察是，如今大多數(shù)碩士項目(尤其是美加地區(qū)的學(xué)校)都不要求申請者提供CV了，而只接受1-2頁的簡歷。申請哈佛商學(xué)院MBA時，我提交的就是一份1頁紙的簡歷。

其實，招聘官/招生官讀一份簡歷所花的時間非常短，甚至不會超過1分鐘。所以，真的不要發(fā)給他們一份像論文那樣詳細而冗長的簡歷——他們看不完，也不愛看。在簡歷里不必寫主謂賓兼有的完整句，通常以動詞開頭就可以了。

如果有特別想鋪開闡述的事情，在簡歷里也得克制住不說，僅言簡意賅地概括，在個人文書或面試中再詳細介紹。

6.多檢查幾遍，不要放過任何一個犄角旮旯的差錯

大一上學(xué)期快結(jié)束時我準備了人生中的第一份one-page standard resume，初稿寫好后我自己審了四遍。你猜我一共檢查出多少個錯誤?25個。把這25個錯誤一一訂正后，我認為這份簡歷堪稱完美了。

大四快畢業(yè)時我整理電腦，又翻出了大一時的這份簡歷。你猜我又檢查出多少個錯誤?8個。這可是當年我覺得幾近完美的簡歷哦。我相信，現(xiàn)在如果再翻出這份二次修訂版的簡歷，一定能發(fā)現(xiàn)新的問題。

舉這個例子是想告訴大家，永遠不要覺得能夠達到“完美”，我們至多只能接近“完美”。對于簡歷這件事，我們最好精益求精。因為在見面試官之前，簡歷就是我們的代言人、臉面。我們理應(yīng)以最好的形象示人。

你可能覺得出一個錯不會死。但事實是，有些錯誤一旦出現(xiàn)便可能讓你直接game over. 如果連最基本的錯都會犯，那如何讓招聘方/招生官相信我們可以勝任工作中難度更高的任務(wù)呢?他們恐怕只會對我們的細節(jié)處理能力(attention to details)打一個大大的問號。

7.除非地球人都耳熟能詳，否則一定要把縮寫的全稱寫出來

(本條建議多適用于英文簡歷)據(jù)我觀察這是大家最常犯的錯誤。很多同學(xué)考慮到篇幅有限，遂在簡歷里放了各種縮寫以節(jié)省空間。But unfortunately,除了CCTV,KFC那樣婦孺皆知的縮寫，我們需要在簡歷里把絕大多數(shù)縮寫的全稱寫出來。

有些人會想當然地以為招聘官/招生官一定能秒懂各種縮寫，還有人會想：不就是一兩個縮寫嗎，讀簡歷的人去百度/Google一下不就明白啥意思了嘛。

千萬別這么想。一來，不是每個人都對你所在領(lǐng)域的縮寫了如指掌;二來，為讀簡歷的人減少麻煩，其實就是在幫自己。

舉個例子吧。STD是英文里常出現(xiàn)的一個縮寫，而它代表的意思也特別多。有次我?guī)鸵粋€同學(xué)看簡歷，他的一項工作經(jīng)歷中出現(xiàn)了好幾次STD. 那是一份在電腦公司的實習，我聯(lián)系上下文琢磨了半天、又查了Google，才知道STD在這里是Software Test Deion (軟件測試描述)的意思。而STD通常是什么意思呢?Sexually Transmitted Diseases，即“性傳播疾病”。你看，是不是尷尬了?

8.永遠不要造假，不要過度粉飾

之前我聽到一個奇葩的同學(xué)拋出過一個奇葩的言論：嗨，HR和面試官這么忙，誰有時間去查簡歷里一項項內(nèi)容的真?zhèn)伟?，稍微摻點水不礙事。

That’s such a stupid statement. 其實這都不該成為一項建議，因為實事求是本應(yīng)天經(jīng)地義。無奈現(xiàn)在總有人想渾水摸魚、打擦邊球，本來只干了“1”的事硬要在簡歷上描繪成“10”。比如，明明只是一個社團的普通社員，卻要把自己說成管理團隊成員。更有甚者，直接“無中生有”，在簡歷里加上壓根沒做過的事。

你覺得招聘方/招生辦是傻子嗎?瞞得了初一，但你恐怕瞞不過十五。即使一開始沒被識破，之后一定有被人抓住把柄的機會。比如，當面試官仔細盤問你在簡歷上添油加醋甚至憑空捏造的經(jīng)歷時，你是不是會瞠目結(jié)舌?比如，在拿到Offer以后、正式入職/入學(xué)之前，你可能要接受一輪全面的“背景調(diào)查”(background check)。

除了排查你有犯罪前科/不良記錄外，第三方調(diào)查公司還會逐一聯(lián)系你在簡歷上所列出的學(xué)校和公司，以證明你確實如簡歷所述，曾在xx地方擔任過yy職務(wù)做過zz事，甚至連薪資的數(shù)字有時候都要核對一遍。一旦發(fā)現(xiàn)信息不屬實的情況，調(diào)查公司就會第一時間反饋給雇傭方/錄取學(xué)校;情節(jié)嚴重時，你的Offer很可能會被吊銷。

不管出于什么動機，都不該在求學(xué)求職過程中丟了誠信。真的不要鋌而走險去粉飾任何簡歷里的文字和數(shù)字表述。我想，沒有人愿意“得不償失”吧?

9.“中規(guī)中矩”遠好過“標新立異”

我曾聽到不止一個同學(xué)說，就因為簡歷都是一兩頁的標準文件，所以如果想出彩，就得下點別人沒有的工夫，也就是要敢于創(chuàng)新，讓自己的簡歷看上去不一樣才能脫穎而出。

我還真看到過幾份神(奇)奇(葩)的簡歷，有人用了花里胡哨的藝術(shù)字體，有人在簡歷里放了自己盛裝出席時尚聚會的照片(估計是對自己的外表很自信，覺得放張性感照更能吸引男招聘官的眼球?)，甚至還有人用了表情符號賣萌(我看到:p這個符號時當場石化三秒)。

我想說，很抱歉，簡歷真的不是你恣意揮灑創(chuàng)意的地方。簡歷的性質(zhì)決定了它只能是一份很正規(guī)很嚴謹?shù)奈募?，任何賣萌搞怪都可能直接斷送你的求職/求學(xué)前途。各種法子的標新立異在招聘官/招生官眼里都是不專業(yè)的體現(xiàn)。

10.一定要請靠譜的人幫忙審閱

有些同學(xué)覺得簡歷是很personal的材料(尤其是GpA和排名等數(shù)據(jù))，所以不愿給任何人看。其實我當初也是這么想的。直到大三上學(xué)期要申請投行實習前，我偶然參加了耶魯學(xué)生職業(yè)中心的Resume Revision Workshop(簡歷修改會)，讓那里的職業(yè)輔導(dǎo)老師讀了我的簡歷。

溫和卻嚴厲的女老師chua chua chua提出了十多個修改意見，既有格式上的錯誤訂正，也有措辭上的潤色。我恍然大悟——早就該請別人幫忙審閱自己的簡歷啊!

很多時候我們自己沒法察覺的問題，在別人那兒卻是炳如觀火。所以，我建議大家把自己修改過幾遍的簡歷發(fā)給值得信任的老師和朋友，讓他們幫忙審一審。Get your resume reviewed by another pair of eyes,一定可以發(fā)現(xiàn)之前被你忽略的紕漏。

三、關(guān)于簡歷的幾個問與答

1.簡歷里要不要放照片?

我至今沒有在簡歷里放過個人照片，但我審過的簡歷里大約30%在左上或右上角有照片(國內(nèi)使用的簡歷居多;在美國的簡歷幾乎不放、也不能放照片——為了保證足夠公平，防止招聘官/招生官以貌取人)。放不放照片并沒有硬性要求，有時用人單位還可能特別說明要放照片。如果放照片，則一定要選擇最近三個月拍攝的標準證件照，不要放生活照。

2.什么時候開始準備簡歷最好?

我的建議是上大學(xué)以后就要著手準備一份簡歷了，因為只要進入大學(xué)，就很快會有用到簡歷的時候。每學(xué)期最好都結(jié)合最近的經(jīng)歷更新一次簡歷。

3.簡歷和面試，哪個更重要?

都很重要。簡歷打頭炮，有時會更重要(一份好簡歷是面試的敲門磚)。況且對于出國留學(xué)黨而言，一些學(xué)校并沒有面試這個環(huán)節(jié)，能否拿到Offer完全取決于書面申請材料(簡歷是其中一項)。

4.休學(xué)或休過長假，需要在簡歷里說明嗎?

因為休學(xué)休假(比如越來越流行的gap year間隔年)而出現(xiàn)工作或教育經(jīng)歷時間斷檔時，必須要在簡歷里說明原因以及在休假期間做了什么——是健康出現(xiàn)問題而被迫請假休養(yǎng)?結(jié)婚生子?還是參與了創(chuàng)業(yè)/課題研究/出去環(huán)游世界?如果是主動選擇的休假，最好多強調(diào)在“斷檔”期間取得的成績。

5.如果曾轉(zhuǎn)學(xué)到另一所大學(xué)，要在簡歷里說明嗎?

是的，通常要在“教育”一欄都寫出來。如果有意或無意忽略了其中一段教育經(jīng)歷，反而可能會引來懷疑。

6、哈佛大學(xué)的英文簡歷動詞表

還有一條重要的簡歷法則是：一定、一定、一定要用最準確而有力度的動詞來描述你的各項成就。如果因為用詞不當而無法給人留下深刻印象甚至產(chǎn)生歧義是很可惜的。

這份動詞表對要準備英文簡歷的同學(xué)們來說非常helpful. 我在寫自己的簡歷之前仔細捋過一遍，簡歷初稿完成后又對照著這份動詞表對措辭做了兩輪潤色。標紅的是我在自己的簡歷里用過/最推薦你們使用的動詞。

其實，哪怕你現(xiàn)在不寫英文簡歷，也可以拿這張表夯實一下英語——自己動手去補上每個詞的中文意思哈。

LEADERSHIp 與“領(lǐng)導(dǎo)力”相關(guān)的動詞

Accomplished Achieved Administered Analyzed Assigned Attained Chaired

Consolidated Contracted CoordinatedDelegated

Developed Directed Earned evaluated Executed Handled Headed Impacted Improved Increased LedMastered Orchestrated Organized Oversaw planned predicted prioritized produced proved Recommended Regulated Reorganized Reviewed Scheduled Spearheaded Strengthened Supervised Surpassed

COMMUNICATION 與“溝通交流能力”相關(guān)的動詞

Addressed Arbitrated Arranged Authored Collaborated Convinced Corresponded Delivered Developed Directeddocumented Drafted Edited Energized Enlisted Formulated Influenced Interpreted Lectured Liaised MediatedModerated Negotiated persuaded presented promoted publicized Reconciled Recruited Reported Rewrote Spoke Suggested Synthesized Translated Verbalized Wrote

RESEARCH 與“研究/科研經(jīng)歷”相關(guān)的動詞

Clarified Collected Concluded Conducted Constructed Critiqued Derived Determined Diagnosed Discovered evaluatedExamined Extracted Formed Identified Inspected Interpreted Interviewed Investigated Modeled Organized Resolved Reviewed Summarized Surveyed Systematized Tested

TECHNICAL 與“技術(shù)性工作”相關(guān)的動詞

Assembled Built Calculated Computed Designed Devised Engineered Fabricated Installed Maintained OperatedOptimized Overhauled programmed Remodeled Repaired Solved Standardized Streamlined Upgraded

TEACHING 與“教學(xué)經(jīng)歷”相關(guān)的動詞

Adapted Advised Clarified Coached Communicated Coordinated Demystified Developed Enabled Encouragedevaluated Explained Facilitated Guided Informed Instructed persuaded Set Goals Stimulated Studied TaughtTrained

QUANTITATIVE 與“數(shù)理分析”相關(guān)的動詞

Administered Allocated Analyzed Appraised Audited Balanced Budgeted Calculated Computed Developed ForecastedManaged Marketed Maximized Minimized planned projected Researched

CREATIVE “與創(chuàng)造性工作”相關(guān)的動詞

Acted Composed Conceived Conceptualized Created Customized Designed Developed Directed EstablishedFashioned Founded Illustrated Initiated Instituted Integrated Introduced Invented Originated performed planned published Redesigned Revised Revitalized Shaped Visualized

HELpING 與“協(xié)助/幫助”相關(guān)的動詞

Assessed Assisted Clarified Coached Counseled Demonstrated Diagnosed Educated Enhanced Expedited FacilitatedFamiliarized Guided Motivated participated proposed provided Referred Rehabilitated Represented ServedSupported

ORGANIZATIonAL 與“組織”相關(guān)的動詞

Approved Accelerated Added Arranged Broadened Cataloged Centralized Changed Classified Collected Compiled Completed Controlled Defined Dispatched Executed Expanded Gained Gathered Generated Implemented InspectedLaunched Monitored Operated Organized prepared processed purchased Recorded Reduced Reinforced Retrieved Screened Selected Simplified Sold Specified Steered Structured Systematized Tabulated Unified Updated Utilized Validated Verified