AP經(jīng)濟(jì)學(xué)分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Microeconomics和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Macroeconomics兩大類(lèi)，每門(mén)課程對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)課程。那么AP宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)先學(xué)哪個(gè)？?jī)烧哂惺裁磪^(qū)別？如何選擇學(xué)AP宏觀經(jīng)濟(jì)還是AP微觀經(jīng)濟(jì)呢？下面留求藝留學(xué)為大家介紹一下。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

側(cè)重于把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系。

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

側(cè)重于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在經(jīng)濟(jì)體系中個(gè)人決策者（包括消費(fèi)者和生產(chǎn)者）的相關(guān)理論應(yīng)用。這門(mén)考試無(wú)論是對(duì)于想學(xué)商科專(zhuān)業(yè)還是想學(xué)社會(huì)科學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的選擇。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)區(qū)別

學(xué)習(xí)目的

AP宏觀經(jīng)濟(jì)：

宏觀經(jīng)濟(jì)以國(guó)民經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，側(cè)重于把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系。

AP微觀經(jīng)濟(jì)：

主要以商品交易為研究對(duì)象，通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型和圖像來(lái)分析問(wèn)題，得出一定結(jié)論。

考試時(shí)長(zhǎng)及題型

AP宏觀經(jīng)濟(jì)：

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試考核學(xué)生是否了解課程框架所列技能及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

考試時(shí)間為2小時(shí)10分鐘，包括60道多項(xiàng)選擇題和3道自由回答題。

AP微觀經(jīng)濟(jì)：

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中列出的技能和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。

考試時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)10分鐘，包括60道多項(xiàng)選擇題和3道自由回答題，考試不允許攜帶計(jì)算機(jī)也不提供草稿紙。

考察內(nèi)容

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：

主要圍繞宏觀經(jīng)濟(jì)中的四大問(wèn)題、兩個(gè)模型、政府兩種政策進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

第1單元：基本經(jīng)濟(jì)學(xué)概念

第2單元：經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和商業(yè)周期

第3單元：國(guó)民收入與價(jià)格確定

第4單元：金融行業(yè)

第5單元：穩(wěn)定政策的長(zhǎng)期結(jié)果

第6單元：開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)——國(guó)際貿(mào)易和金融

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：

主要圍繞基本循環(huán)流動(dòng)圖，討論兩類(lèi)市場(chǎng)（商品和服務(wù)市場(chǎng)）、兩類(lèi)參與者（消費(fèi)者和廠商）的各種行為。

第1單元：基本經(jīng)濟(jì)學(xué)概念第2單元：供求關(guān)系

第3單元：生產(chǎn)、成本和完全競(jìng)爭(zhēng)模式

第4單元：不完全競(jìng)爭(zhēng)

第5單元：要素市場(chǎng)

第6單元：市場(chǎng)失靈和政府作用

AP宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)選哪個(gè)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)學(xué)科統(tǒng)一為“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”，其中微觀部分在前，宏觀部分在后，一般先學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)再學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

對(duì)于真正對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣、想學(xué)好的同學(xué)，最好是兩門(mén)都學(xué)并參加兩門(mén)考試。而對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間較少、以沖分為主要目的，只想選擇其中一門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則建議學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)。

【微語(yǔ)】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，歸來(lái)時(shí)，熠熠生輝。