日本大學(xué)是一所綜合性院校，在日本的知名度是非常不錯(cuò)的，日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部是日本大學(xué)的一個(gè)藝術(shù)類學(xué)科。在我們國(guó)內(nèi)日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部的認(rèn)可度是非常不錯(cuò)的，申請(qǐng)出國(guó)藝術(shù)留學(xué)，申請(qǐng)的專業(yè)和選擇院校是同樣重要的，那么日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)有哪些呢?下面就跟著留求藝留學(xué)的小編一起來了解下日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部的專業(yè)吧!

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)有哪些

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部教育研究上的目的在保持藝術(shù)綜合系的特點(diǎn)和傳統(tǒng)的同時(shí)，鑒于21世紀(jì)藝術(shù)所具有的社會(huì)先導(dǎo)性，進(jìn)一步充實(shí)和發(fā)展各學(xué)科的專業(yè)教育，培養(yǎng)貫穿整個(gè)藝術(shù)、文化的廣闊視野的人才。日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部最大的優(yōu)勢(shì)就是依托于自己處于綜合系大學(xué)旗下，有更廣闊全面的發(fā)展空間和與眾不同的成長(zhǎng)路徑。

日本大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)有哪些?

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：寫真學(xué)科

攝影專業(yè)致力于培養(yǎng)攝影師，不僅掌握攝影技術(shù)，而且掌握了廣泛的藝術(shù)教育和知識(shí)，并針對(duì)時(shí)代的需求進(jìn)行廣泛的教育。課程由“學(xué)習(xí)表現(xiàn)技術(shù)的實(shí)習(xí)”、“制作用的技術(shù)理論”、“進(jìn)行表現(xiàn)和研究的表現(xiàn)理論”這3根支柱構(gòu)成。從不同的角度面對(duì)照片，并追求其本質(zhì)，而不僅僅是學(xué)習(xí)技術(shù)。攝影專業(yè)致力于培養(yǎng)具有廣泛藝術(shù)文化和知識(shí)的攝影師，創(chuàng)作者和攝影專業(yè)人員，著眼于現(xiàn)代攝影的潛力，同時(shí)始終關(guān)注最新的情況和信息，而不是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，并關(guān)注當(dāng)代照片的潛力。

攝影學(xué)科教育研究的目的是積極與本科內(nèi)外的其他領(lǐng)域進(jìn)行合作，培養(yǎng)以報(bào)道、廣告、藝術(shù)等所有領(lǐng)域的攝影術(shù)為中心的日本及世界代表性的創(chuàng)造者，以及攝影史學(xué)家、攝影研究者、攝影評(píng)論家、攝影技術(shù)研究者。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：映畫學(xué)科

電影專業(yè)從“藝術(shù)創(chuàng)造”和“信息傳播”兩個(gè)方面探索，以新的視角捕捉與時(shí)俱進(jìn)的影像文化。從1年開始分為影像表現(xiàn)·理論、導(dǎo)演、攝影·錄音、表演4個(gè)課程，在適合各自目的的獨(dú)特課程下學(xué)習(xí)。每位學(xué)生都掌握了高度的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，使電影制作者、影評(píng)家、研究人員、以及從事電影業(yè)務(wù)的人員等都能作為電影、影視界的專家活躍起來。

電影學(xué)科教育研究的目的是在理論、評(píng)論、影視、劇本、導(dǎo)演、攝影、錄音、表演領(lǐng)域，從“藝術(shù)創(chuàng)造”和“信息傳達(dá)”兩方面探索以數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步迎來新時(shí)代的影像文化，培養(yǎng)掌握了高度專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)作者、技術(shù)人員、研究人員等電影影像專家。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：美術(shù)學(xué)科

藝術(shù)在不同的藝術(shù)，在歷史上也發(fā)揮了很大的作用。而現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生活創(chuàng)新迅速發(fā)展，美術(shù)也產(chǎn)生了多樣的變化。在看清這種美術(shù)變化的同時(shí)，探索從過去到現(xiàn)在、通向未來的普遍“本質(zhì)”，以培養(yǎng)人類本來就擁有的豐富創(chuàng)造力、以創(chuàng)造新美術(shù)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)為教育理念。

美術(shù)學(xué)科教育研究的目的是培養(yǎng)與美術(shù)有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域的專家。著眼于多樣化的藝術(shù)現(xiàn)狀，在掌握創(chuàng)作與理論、歷史研究、作品研究、表現(xiàn)技術(shù)的同時(shí)，探索作為作家的自立。同時(shí)，積極關(guān)注自己的外部世界，擴(kuò)大視野，喚起創(chuàng)造，明確自己表現(xiàn)的主題。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：音樂學(xué)科

音樂專業(yè)作為藝術(shù)綜合系的音樂專業(yè)，培養(yǎng)了開闊的視野和豐富的修養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)了具有深厚專業(yè)知識(shí)的音樂人。分為作曲·理論，音樂教育，聲樂，鋼琴，弦·管打樂，信息音樂6個(gè)課程，實(shí)施專業(yè)教育。在具備豐富的人性才能成為一流的演奏家、音樂人的想法下，對(duì)教授團(tuán)隊(duì)和學(xué)生之間的接觸進(jìn)行了非常細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)。特別是致力于學(xué)習(xí)作品創(chuàng)作、研究論文、實(shí)技演奏，設(shè)置歌劇、鋼琴音樂會(huì)、定期演奏會(huì)等多個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)表教學(xué)成果。此外，通過聲學(xué)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的音樂分析，音樂治療相關(guān)的課程和培訓(xùn)的開課等，通過領(lǐng)先于時(shí)代的教育，探索音樂的多種可能性。

音樂學(xué)科教育研究的目的除了傳統(tǒng)的音樂專業(yè)教育之外，我們還進(jìn)行教育，使他們掌握廣泛的視野和教育。演奏和創(chuàng)作等音樂教育自不必說，通過哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等各種相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)擔(dān)負(fù)下一代音樂藝術(shù)的人才。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：文藝學(xué)科

文學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，不同于文學(xué)研究的文學(xué)文學(xué)學(xué)科。也就是說，它不僅是文學(xué)研究的場(chǎng)所，更是文學(xué)的場(chǎng)所，其領(lǐng)域不僅局限于詩歌、小說、戲曲、批評(píng)，還涉及到廣泛的新聞界。是通過表現(xiàn)活動(dòng)，主動(dòng)理解“文藝”本身的學(xué)科。教育的中心是以創(chuàng)作活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)踐為主題的“文藝研究(課堂演習(xí))”。4年來，通過積極致力于“寫作和發(fā)表”，作家和記者，當(dāng)然，培養(yǎng)文學(xué)研究人員和良好的社會(huì)人士。

文藝系教育研究的目的是考究文章藝術(shù)所具有的精神和文化意義，并指導(dǎo)、督促自己成為其實(shí)踐者，即創(chuàng)作者，是教育和研究的主要目的。在現(xiàn)代廣泛的媒體狀況下，從文藝創(chuàng)作到社會(huì)、文化評(píng)論、新聞業(yè)、廣告等，在通過文章的多樣表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)能夠活躍在第一線的創(chuàng)作力豐富的人才。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：戲劇學(xué)科

戲劇學(xué)科的目標(biāo)是在理論上和實(shí)踐上研究與時(shí)俱進(jìn)、表情各異的戲劇，并磨練產(chǎn)生更具創(chuàng)造力的表達(dá)方式和技術(shù)。課程由“理論與歷史”、“表現(xiàn)方法與技術(shù)”兩個(gè)領(lǐng)域編排，一年后開始選修各自領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課。特別是在“表達(dá)方式和技術(shù)”領(lǐng)域，我們專注于專業(yè)基礎(chǔ)教育，以不同的課程。

戲劇學(xué)科教育研究的目的是“理論與實(shí)踐”“基礎(chǔ)與應(yīng)用”“專業(yè)與綜合”的平衡的課程體系，以及學(xué)生的個(gè)性、熟練度相應(yīng)的教育體制整備，現(xiàn)代社會(huì)中的戲劇、舞臺(tái)藝術(shù)的作用的高見識(shí)，其新的可能性打開的技術(shù)、創(chuàng)造力兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：廣播學(xué)科

不僅涵蓋報(bào)道、娛樂、教養(yǎng)、教育四大類別，還存在大量融合它們的節(jié)目。廣播是一個(gè)非常寬敞的世界，總是傳播新的可能性。廣播學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃是從一年開始分階段、多層地堆積起來的形式構(gòu)成的。在學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，培養(yǎng)具有更廣闊視野、多才能發(fā)揮的人才。

廣播部門教育研究的目的是在多樣化的信息、進(jìn)化的廣播技術(shù)中，激發(fā)學(xué)生個(gè)體的感性，通過創(chuàng)作有魅力、獨(dú)創(chuàng)的作品，培養(yǎng)能夠自由自我表達(dá)的人才。同時(shí)，掌握關(guān)于廣播媒體的專業(yè)知識(shí)和信息傳達(dá)技術(shù)，對(duì)廣播有深刻的理解，理論上可以考察的人才，獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力的人才，并且以廣播為基礎(chǔ)的多用途的能力的人才培養(yǎng)。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部專業(yè)：設(shè)計(jì)學(xué)科

全面學(xué)習(xí)廣告、海報(bào)、信息媒體、圖形服務(wù)、家居用品、電器、汽車、家具、住宅等各種類型的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)具有廣泛知識(shí)和高度專長(zhǎng)的設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)部門的目標(biāo)是在“理論與實(shí)踐”的基礎(chǔ)上，對(duì)各種問題的設(shè)計(jì)思考和制作技術(shù)的體會(huì)。在一年中，我們將把設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)視為溝通，并專注于掌握其基本知識(shí)和技術(shù)。同時(shí)從圖形媒體交互產(chǎn)品工業(yè)空間架構(gòu)等基礎(chǔ)練習(xí)和實(shí)踐中了解其概念和意義。兩年以后，以自己選擇的專業(yè)領(lǐng)域?yàn)楹诵?，一邊自由學(xué)習(xí)所需的其他領(lǐng)域，一邊學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手法，培養(yǎng)能夠滿足各種社會(huì)要求的設(shè)計(jì)能力。

設(shè)計(jì)學(xué)科教育研究的目的是在少數(shù)人教育中，培養(yǎng)感性豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)新時(shí)代的視野和洞察力。通過延伸每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，從實(shí)踐的設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)和新穎的研究中產(chǎn)生設(shè)計(jì)的價(jià)值，引導(dǎo)文化質(zhì)量的提高，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

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