留求藝學習小助手今天要給大家講講出國留學不好好學習的嚴重性。

俗話說：“沒有過掛科的大學生活不叫大學生活‘’，這往往是同學們的自我調(diào)侃，學習本身還是很嚴肅的一件事，我相信沒有一個學生是帶著掛科的想法開展學業(yè)的，但是往往在學習生活中因為個人理解和學習方法的差異，同學們的成績就拉開了不同的層次。海外學習更是如此，尤其是剛剛到海外的同學們，語言還不能完全達到流暢的交流便來到陌生的國度，一切都是那么新鮮，還沒來得及熟悉周邊的環(huán)境，新的學習伙伴，課業(yè)壓力便接踵而至。Tina老師深有感觸，剛剛出國的同學有時候凌晨都要和我分享他的見聞和新奇的事情，從facebook上看到同學們的狀態(tài)更是如此，前一個月都是發(fā)送新鮮事，自己品嘗的美食還有和新朋友聚會的照片，一個月后就是學校，課程，圖書館占座和熬夜通宵的小臉。國外讀書真的那么難么？其實不是的，難點在于思維方式的轉(zhuǎn)變和新的學習習慣的建立，萬一掛科了我們后果還是很嚴重。

掛科最直接的補救方法無非就是補考，但是不同學制的國家對于掛科后能否補考有著不同的要求，甚至同一個學校，各個專業(yè)也會有所不同，而且還需要考慮課程的銜接和簽證的問題。國外大學大部分都實行寬進嚴出的政策，雖然有些大學允許補考，但是對于補考的課程數(shù)量有限制，如果掛科太多則不能補考；如果補考仍不過可以選擇重修。但是，無論是補考還是重修，都需要花費較多的時間和經(jīng)歷，而且通過的機率很小，據(jù)統(tǒng)計，美國留學生掛科占比50%，而比補考通過率只有10%。補考、重修雖然要付出精力，但是已經(jīng)是最好的解決方法了。國外大多數(shù)學校明確規(guī)定不允許學生補考，畢業(yè)后，針對你掛科的情況，頒發(fā)diploma或certificate證書。無論是diploma還是certificate在留服中心都是不能辦理學歷學位認證的，雖然有些國家的diploma可以認證，但是認證出來只是相當于國內(nèi)的大專文憑，仍然是不被國內(nèi)事業(yè)單位、大型企業(yè)認可的。出國前跟著留求藝老師學習自己申請學校的課程做好準備是很有必要的，今天Tian老師給大家介紹一個牛X的學習方法大家可以去嘗試訓練。

一、SCORE學習法

SCORE是指滿足（Survey）、抄錄（Caption）、目標（Objective）、閱讀（Read）和評價（evaluate）。

SCORE學習法的具體步驟如下:

（一）滿足

第一步是要大概了解一章的內(nèi)容，由此使自己得到滿足。因此:

1.閱讀該章的題目和頭幾段。

2.翻閱該章的各頁，只閱讀標題。腦中記下這些標題的大小和排列。它們體現(xiàn)著該章各種思想的相對重要性。

3.閱讀該章的提要部分。

4.回頭再讀所有標題。這次還請注意章內(nèi)插圖及其基本內(nèi)容。進行這一步的速度，以你感覺舒服自如又不浪費時間為宜。所用總時間的多少，取決于該章的長短和復雜性，但五分鐘左右常常足以完成。這一步的主要目的，是要通過對該章內(nèi)容的熟悉，來消除對它的神秘感。如果你首先熟悉了一章的內(nèi)容，就容易樹立信心，堅信自己有能力掌握它。

（二）抄錄

按下列程序進行，注意寫得越少越好。

1.用一頁白紙，在頂端寫上該章的題目。

2.然后翻閱該章，以論題提綱形式抄下標題。標題之間要留有空處。

3.要邊抄邊將標題改成提問形式。如果標題本來就以提問形式出現(xiàn)，你要加以改寫，使之成為自己的問題。例如，標題“學習有何重要性？”可被壓縮或改寫成“為何學習？”等其他問題的，開頭可用誰、什么、何時、何處和如何等特殊疑問詞。

4.如果有插圖，要在你改寫標題的同時，在紙上記下插圖的頁碼。

這一步的目的，是要通過加強你的積極參與來使你直接面臨該章的學習。這一步的結(jié)果，是獲得一種能突出主要和次要思想的本質(zhì)和數(shù)量的該章精簡形式。

（三）目標

這里你需要應用一點管理理論，你要計劃先讀該章的哪些部分。然后你學習這些部分，學完后，如果時間或愿望允許，再接著學習其余部分。使用SCORE學習法的學生尤其喜歡這一步。你由此感到你在控制著自己的學習，因為你自己決定和控制著所學內(nèi)容。請注意，目標這一步最適用于社會科學課程(如人類學、經(jīng)濟學、地理、歷史、社會學和政治學等)和某些理科課程(如心理學、生物學等)。對于諸如物理、化學和數(shù)學之類的課程，則不宜采用跳躍式方法。這些課本中的論述，前后依賴性很強，因此，要按原有順序進行閱讀。通過實踐，你能逐漸培養(yǎng)識別何時可將原有順序中的某些知識提前加以學習的能力。

（四）閱讀

現(xiàn)在要通過閱讀來找出并標明該章的主要思想。

在閱讀過程中，要注意給課本作標記，寫頁邊評語、提問，并用自己的語言重申觀點。在讀完該章的每一主要部分后，要在論題提綱里的相應部位總結(jié)并轉(zhuǎn)抄課本上標記。然后，再給這種材料加上你課堂筆記中沒有包含的重要部分。你也許想把某一段提綱轉(zhuǎn)抄到另一頁單獨的紙上，以便添加課堂筆記和課本閱讀筆記。但是，筆記的字數(shù)越少越好，這很重要。這有助于你將筆記思想壓縮為精華部分，從而遮掩了重要的事實和思想。你還可以為提綱中的關鍵詞語劃上底線，使每一個關鍵詞語代表一個主題思想。完成了“閱讀”這一步，你將得到一份用自己的語言寫成的、置于眼前供你使用的簡明提要，該提要概括了一門課程的某一部分所需掌握的所有重要內(nèi)容。

（五）評價

在你做完SCORE學習法的筆記后，通過采用后面介紹的“記憶方法”中的一種或幾種方法，來評價你的學習。