1. 日本醫(yī)學(xué)專業(yè)分支

#社會(huì)醫(yī)學(xué)

社會(huì)醫(yī)學(xué)是通過社會(huì)學(xué)視角研究醫(yī)學(xué)問題的一門學(xué)科，主修課程包括流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、人口學(xué)以及衛(wèi)生管理學(xué)等。

#基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主要研究人類生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律，屬于自然科學(xué)的范疇。

#臨床醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)專注于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)基本理論與技能的高級(jí)醫(yī)療人才。學(xué)生將學(xué)習(xí)診斷、治療、預(yù)防等方面的理論與實(shí)務(wù)訓(xùn)練，可以從事醫(yī)療預(yù)防和醫(yī)學(xué)科研工作。

#保健學(xué)

保健學(xué)致力于研究如何增進(jìn)和保持健康，主要課程包括口腔保健學(xué)、看護(hù)學(xué)、臨床檢查學(xué)、理學(xué)療法與視技能療法等。

#看護(hù)學(xué)

看護(hù)學(xué)研究領(lǐng)域廣泛，涉及護(hù)理管理、護(hù)理教育、緩和護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、急救護(hù)理等方面，是護(hù)理工作綜合性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

#營養(yǎng)學(xué)

營養(yǎng)學(xué)研究食物與人體的相互作用及食物營養(yǎng)成分在體內(nèi)的分布、運(yùn)輸、消化與代謝，課程涵蓋廣泛。

2. 日本醫(yī)學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢

#人才需求旺盛

隨著人口增長和生活水平提高，人們對健康的重視程度在上升，中國作為人口大國，對醫(yī)療技術(shù)和水平的需求逐年增加。同時(shí)，很多發(fā)達(dá)國家如美國對醫(yī)學(xué)教育的限制較多，而日本卻是少數(shù)允許外國留學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)國家之一。

#日本醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)先

日本的醫(yī)療技術(shù)水平在全球處于領(lǐng)先地位，曾有兩名學(xué)者獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。此外，日本以其長壽文名于世，醫(yī)學(xué)進(jìn)步功不可沒。留學(xué)生在日本可以接觸到更多的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)與理念，拓展專業(yè)視野。

#教學(xué)水平較高

日本對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的語言要求較低，一般N2水平即可。而去日本后，教學(xué)更注重學(xué)生的實(shí)踐能力，教授常讓學(xué)生參與實(shí)際操作或者擔(dān)任助手，以提高專業(yè)水平。此外，日本實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生可以接觸到最前沿的醫(yī)療設(shè)備。

#進(jìn)入博士階段的機(jī)會(huì)大

國內(nèi)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生多為五年或六年制，符合日本大學(xué)院的招生要求，進(jìn)入日本后可以有機(jī)會(huì)直接攻讀博士學(xué)位，這對醫(yī)學(xué)留學(xué)生是一個(gè)極大的吸引力。

3. 日本醫(yī)學(xué)專業(yè)院校推薦

推薦的日本醫(yī)學(xué)專業(yè)院校有東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、九州大學(xué)、東北大學(xué)、名古屋大學(xué)、千葉大學(xué)和神戶大學(xué)。這些大學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)在全球范圍內(nèi)享有很高的認(rèn)可度，無論是回國還是留日工作，醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在薪資和社會(huì)地位方面都有顯著優(yōu)勢。