大數(shù)據(jù)可以了解到，很多“星二代”們，仿佛約好了似的齊齊地被送入各所不同的學費高昂的國際學校。

黃磊和孫莉的女兒黃多多，田亮和葉一茜的女兒森碟，李湘和王岳倫的女兒王詩齡，李亞鵬和王菲的女兒李嫣，周杰倫和昆凌的女兒，雷佳音和翟煦飛的女兒北北，都在不同的國際學?；蛘邍H幼兒園里就讀，每年需要 20~90 萬不等的學費。

這些星二代們各自的表現(xiàn)也是可圈可點，他們大都多才多藝，分別在音樂，繪畫、體育等領域都取得了不錯的成績。

圖源：黃磊微博

這些成績的取得跟家庭教育有關，也跟學校教育有直接的聯(lián)系。

一所好的學校將會竭盡所能為學生提供一切優(yōu)質(zhì)的教育資源，學生在這種學校里學習，能將這些資源充分利用，有效發(fā)揮，使其幫助自身成長。

星二代不凡的表現(xiàn)屢上熱搜，將“國際學?！边@個熱搜詞引入大眾視野，隨之無形中將國際教育的“優(yōu)勢與特點”在很多家長心中留下了烙印。

人們這才發(fā)覺已經(jīng)有越來越多的家庭和家長們把目光放在了國內(nèi)頂尖的國際學校和國內(nèi)頂尖的公立學校的國際班身上。

仿佛把孩子送入不錯的國際學校，也變成了中產(chǎn)家庭的標配。

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國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，中國的中產(chǎn)家庭標準是：年收入 10-50 萬元，有房有車能旅游。

然而，在一線城市，中產(chǎn)的門檻更高。家庭年收入 50 萬以上，父母是高知、企業(yè)管理層或體制內(nèi)人群，家庭年消費 30 萬以上，才能稱得上中產(chǎn)。

《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報告》顯示，在孩子的教育問題上，當代中國家長教育焦慮指數(shù)為 67 點，整體處于比較焦慮的狀態(tài)，而中產(chǎn)家長是重點焦慮對象。

關于中國家長的焦慮，可閱讀文章《只有100分的成績，才有滿分的未來！》

以自身努力通過傳統(tǒng)教育路徑邁向成功的中產(chǎn)家長，在完全不同以往的教育時代背景下，內(nèi)心其實也搖擺不定。

最大的焦慮根源，是在潛意識里，每個家長對孩子的教育，都輸不起。

以每個父母都想在盡可能的條件下，增大孩子往名校流動的成功幾率。

隨著未來社會對工作形態(tài)和職業(yè)定義的變化，中國的中產(chǎn)家長，把加倍的資源投入在自己的下一代身上，去選擇和接受孩子們的多樣化社會發(fā)展路徑。

孩子的教育，到底要花多少錢？

去年，上海社科院人口所發(fā)布了一份關于上海中小學生教育的報告，內(nèi)容很豐富，但只有一句話成了話題風暴口：上海養(yǎng)育一個孩子到初中畢業(yè)的總投入需要 80 萬元。

這個數(shù)據(jù)在朋友圈轉發(fā)了一下，一半以上的留言畫風是這樣的：哪里夠啊，起步價吧，經(jīng)濟型育兒吧。而那些表示驚詫的人，多半都是沒有結婚生娃的人。

80 萬只是平均數(shù)。對于一線城市的中產(chǎn)家庭而言，特別是對于江湖上久負盛名的海淀家長和順義家長來說，這 80 萬顯然是嚴重低估的。

報告也說，對于上海閔行區(qū)“50 萬元及以上的高收入家庭組”，其總投入達到 127 萬元。更別說，還有高中呢，還有大學呢？

網(wǎng)上有家長算過一筆賬，孩子從幼兒園開始到高中一直上國際學校的話，15 年的花費在 600 萬左右。

在國外念4年本科，還得再加 200 萬；再加兩年研究生，又是 100 萬。這就 900 萬了。

當然，大部分一線城市中產(chǎn)顯然花不了 900 萬，畢竟，一直讀國際學校的畢竟是少數(shù)人。

即使就讀國際學校，這個 900 萬的數(shù)字還是有點夸張，前段時間有寫過一篇《教育投入 400 萬之后，繼續(xù)出國，還是轉回普高？》。

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雖說就讀國際學校花費甚巨，但在一二線城市主攻公立學校的孩子，學費的投入也并不便宜。

之前在網(wǎng)上有個新聞，是關于重慶某一重點高中，上演了一幕“成績不夠，學費來湊”的劇情，校方收取十多萬擇校費來補償學生的成績未夠上分數(shù)線。

這樣看來，不菲的教育投入終歸是必要的，特別是在一二線城市。

家庭，決定了孩子間的社會差距？

有很多家長認為，社會上的差距是因為家庭造成的。

的確，從我們出生那一刻，就可以拉開差距了。有的家長有想法，也有家長會教育孩子。時間久了，每個家庭的視野和格局也慢慢發(fā)生了變化。

但關于孩子“教育之路”的規(guī)劃，總的來說，大同小異，身邊的朋友基本分成三派：

第一類：堅定不移的高考派。

他們充分研究了歷年的升學數(shù)據(jù)，從小學到初中再到高中，希望孩子每一步都能踩對點，盡可能保證最終好的高考結果。

第二類：公立教育+國際教育的混合派。

這一派又分成兩類，一類是走一步看一步，先讓孩子上公立再根據(jù)孩子的適應情況，決定是不是中途再轉國際教育。另一類則想得很清楚，他們給孩子配置了精英的公立教育，希望未來孩子能夠進入公立名校的國際部，最終能夠成功爬藤。

第三類：一門心思的出國派。

這一派從孩子上幼兒園開始就決定放棄高考了，有的計劃小學出去，有的中學，更多的則計劃幫助孩子出國念大學。

我們這一代家長，接受的挑戰(zhàn)前所未有。最大的原因就在于現(xiàn)在對于孩子的教育，選擇太多了。

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人人都在說“選擇大于努力”，我們生怕自己的選擇失誤，耽誤了孩子。于是每個人都在盡自己所能的打破“信息不對稱”造成的認知偏差，搞得大家都很焦慮。

在我們那一代，出國留學是個很小眾的選擇。我做了一個不完全統(tǒng)計，我和娃他媽身邊出國念書的同學，留在國外和回國的大致一半一半。留在國外的大都是因為當時在國外找到了不錯的工作，或是博士、博士后一路讀下去也就順其自然的留下來了。

每天看他們的朋友圈，絕對是完美詮釋了什么是“好山好水好幽靜”。

至于是不是“好無聊”還真不好說，不同人在國外的社交狀態(tài)差別也挺大的。只不過真正融入當?shù)刂髁魃鐣模陀^而言還是少數(shù)。

教育的選擇，沒有所謂的“標配”

我認為，任何一種教育道路的選擇，都不應該成為“標配”。

至于家長們的選擇，還是得以孩子的自主意愿為前提，以自身經(jīng)歷和圈子里的案例為參考依據(jù)，給予孩子一些建設性意見，主動去了解一些前沿的教育理念和實時資訊。

圖源：pexels

今年，因為全球疫情影響，國內(nèi)的國際化教育行業(yè)或多或少經(jīng)歷了一些變動，一部分原計劃去海外留學的低齡國際學生無法出國讀書。

有的家長會選擇讓孩子就讀于國內(nèi)的國際學校，也有的家長幫孩子選擇了國內(nèi)的體制內(nèi)學校，因此導致國內(nèi)頂尖國際學校和頂尖公立學校國際班的名額競爭尤為激烈。

由此可見，中國仍然身處一個優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的時代。

在這種情況之下，如何選擇自家孩子就讀的學校就成為了父母心頭的一個重擔，那么，在擇校的路口到底該何去何從呢？