留學(xué)低齡化，家長想要讓孩子接受國際化教育，但是孩子太小，不放心孩子孤身一人出國留學(xué)？想必許多家長都有這樣的煩惱，所以有的家長選擇了陪讀，但是陪讀真的對(duì)孩子有利嗎？解析低齡留學(xué)海外家長陪讀的利弊，一起跟著小編去了解一下吧！

家長陪讀弊大于利

目前，很多中國家長希望送孩子去國外留學(xué)讀高中。但并非所有的學(xué)生都適合到海外讀高中，千萬不要為逃避國內(nèi)壓力過大的高中生活和“高考指揮棒”而出國。

心智成熟自理能力強(qiáng)才考慮出國

在低齡留學(xué)悄然盛行的當(dāng)下，廣大學(xué)子和家長要客觀冷靜規(guī)劃留學(xué)之路，不主張學(xué)生在完成九年制義務(wù)教育之前出國留學(xué)。初中畢業(yè)的學(xué)生，心理發(fā)育逐漸趨于成熟，并且在生活上能夠獨(dú)立自理。因此，在中考之后選擇到海外讀高中不失為一條求學(xué)之路。

出國留學(xué)，尤其是低齡學(xué)生留學(xué)之前，必須考慮清楚自己是否具備良好的心理素質(zhì)，是否能夠獨(dú)立地面對(duì)海外的學(xué)習(xí)生活，并且有獨(dú)立清晰的自我思考能力。

如果只是單純地為逃避國內(nèi)壓力過大的高中生活和“高考指揮棒”，或者只是盲目追隨低齡留學(xué)的腳步，而沒有認(rèn)真審視自己的自理、自控、自我調(diào)節(jié)能力，建議此類學(xué)生在初高中階段盡量留在國內(nèi)。

家長陪讀不利于孩子成長

由于對(duì)孩子在海外的獨(dú)立生活能力有所擔(dān)憂，不少家長流露出陪讀的想法。為加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，不建議家長陪讀，低齡學(xué)子可以入住寄宿家庭或?qū)W校宿舍，培養(yǎng)尊重他人和提升自己的獨(dú)立能力。

送孩子出國留學(xué)的目的之一就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長的過度陪伴會(huì)讓孩子的依賴性變強(qiáng)。此外，有些陪讀父母由于語言不通，無法良好地與外界溝通，無法融入當(dāng)?shù)氐募议L群體里面；孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡會(huì)逐漸擴(kuò)大。很多國家的陪讀政策規(guī)定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長也許自身學(xué)歷不低，在國內(nèi)也有不錯(cuò)的工作，一旦到了國外卻只能當(dāng)保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。

目前小留學(xué)生經(jīng)常去的國家有美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國和新加坡這幾個(gè)國家。

其中，新加坡只允許母親陪讀，新西蘭只允許學(xué)生的父母親或法定監(jiān)護(hù)人陪讀，澳大利亞最松（父母親，爺爺奶奶，姥姥姥爺，叔伯姨舅都可以陪讀）這三個(gè)國家都只允許一名家長來陪讀，不允許都過來，家長可以一直陪讀到18周歲為止，不需要經(jīng)常離開。

另外，美國，加拿大和英國沒有家長陪讀簽證，也不允許家長申請(qǐng)陪讀，如果家長實(shí)在擔(dān)心孩子的成長，可以選擇招收國際生經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校?；蛘哌x擇在國內(nèi)的國際高中，不出國門就讀國外課程，畢業(yè)后直接申請(qǐng)國外大學(xué)，既避免孩子過早出國出現(xiàn)相關(guān)問題，又能為將來出國做充實(shí)準(zhǔn)備。