留學(xué)低齡化，家長(zhǎng)想要讓孩子接受?chē)?guó)際化教育，但是孩子太小，不放心孩子孤身一人出國(guó)留學(xué)？想必許多家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，所以有的家長(zhǎng)選擇了陪讀，但是陪讀真的對(duì)孩子有利嗎？解析低齡留學(xué)海外家長(zhǎng)陪讀的利弊，一起跟著小編去了解一下吧！

家長(zhǎng)陪讀弊大于利

目前，很多中國(guó)家長(zhǎng)希望送孩子去國(guó)外留學(xué)讀高中。但并非所有的學(xué)生都適合到海外讀高中，千萬(wàn)不要為逃避?chē)?guó)內(nèi)壓力過(guò)大的高中生活和“高考指揮棒”而出國(guó)。

心智成熟自理能力強(qiáng)才考慮出國(guó)

在低齡留學(xué)悄然盛行的當(dāng)下，廣大學(xué)子和家長(zhǎng)要客觀冷靜規(guī)劃留學(xué)之路，不主張學(xué)生在完成九年制義務(wù)教育之前出國(guó)留學(xué)。初中畢業(yè)的學(xué)生，心理發(fā)育逐漸趨于成熟，并且在生活上能夠獨(dú)立自理。因此，在中考之后選擇到海外讀高中不失為一條求學(xué)之路。

出國(guó)留學(xué)，尤其是低齡學(xué)生留學(xué)之前，必須考慮清楚自己是否具備良好的心理素質(zhì)，是否能夠獨(dú)立地面對(duì)海外的學(xué)習(xí)生活，并且有獨(dú)立清晰的自我思考能力。

如果只是單純地為逃避?chē)?guó)內(nèi)壓力過(guò)大的高中生活和“高考指揮棒”，或者只是盲目追隨低齡留學(xué)的腳步，而沒(méi)有認(rèn)真審視自己的自理、自控、自我調(diào)節(jié)能力，建議此類(lèi)學(xué)生在初高中階段盡量留在國(guó)內(nèi)。

家長(zhǎng)陪讀不利于孩子成長(zhǎng)

由于對(duì)孩子在海外的獨(dú)立生活能力有所擔(dān)憂，不少家長(zhǎng)流露出陪讀的想法。為加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，不建議家長(zhǎng)陪讀，低齡學(xué)子可以入住寄宿家庭或?qū)W校宿舍，培養(yǎng)尊重他人和提升自己的獨(dú)立能力。

送孩子出國(guó)留學(xué)的目的之一就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長(zhǎng)的過(guò)度陪伴會(huì)讓孩子的依賴性變強(qiáng)。此外，有些陪讀父母由于語(yǔ)言不通，無(wú)法良好地與外界溝通，無(wú)法融入當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)群體里面；孩子的語(yǔ)言能力卻提高很快，他們之間的隔閡會(huì)逐漸擴(kuò)大。很多國(guó)家的陪讀政策規(guī)定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長(zhǎng)也許自身學(xué)歷不低，在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的工作，一旦到了國(guó)外卻只能當(dāng)保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專(zhuān)職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。

目前小留學(xué)生經(jīng)常去的國(guó)家有美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國(guó)和新加坡這幾個(gè)國(guó)家。

其中，新加坡只允許母親陪讀，新西蘭只允許學(xué)生的父母親或法定監(jiān)護(hù)人陪讀，澳大利亞最松（父母親，爺爺奶奶，姥姥姥爺，叔伯姨舅都可以陪讀）這三個(gè)國(guó)家都只允許一名家長(zhǎng)來(lái)陪讀，不允許都過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可以一直陪讀到18周歲為止，不需要經(jīng)常離開(kāi)。

另外，美國(guó)，加拿大和英國(guó)沒(méi)有家長(zhǎng)陪讀簽證，也不允許家長(zhǎng)申請(qǐng)陪讀，如果家長(zhǎng)實(shí)在擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)，可以選擇招收國(guó)際生經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校?；蛘哌x擇在國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中，不出國(guó)門(mén)就讀國(guó)外課程，畢業(yè)后直接申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，既避免孩子過(guò)早出國(guó)出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，又能為將來(lái)出國(guó)做充實(shí)準(zhǔn)備。