送孩子出國(guó)留學(xué)，不僅是經(jīng)濟(jì)上的重大付出，而且對(duì)父母和孩子的心理和情感，都是很大的考驗(yàn)和折磨。作為一個(gè)多年的從業(yè)者，建議各位家長(zhǎng)在送孩子出國(guó)留學(xué)的問題上，一定要謹(jǐn)慎考慮。工作原因，接觸過很多國(guó)內(nèi)的留學(xué)生，很多是勤奮學(xué)習(xí)，生活自律，學(xué)業(yè)和工作均有成的好孩子，但也有遇到個(gè)別留學(xué)生，無(wú)心或無(wú)（能）力就學(xué)，輟學(xué)非法打工，甚至隱瞞國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)，繼續(xù)向父母索取金錢供自己揮霍。看到這種孩子，很為他們的父母感到痛惜，付出了精力和經(jīng)濟(jì)上的代價(jià)，結(jié)果卻不好。個(gè)人認(rèn)為，在計(jì)劃孩子出國(guó)留學(xué)時(shí)候，應(yīng)該首先要評(píng)估確認(rèn)幾方面問題。一、孩子本人愿望對(duì)于就讀初高中年齡的孩子，很多家長(zhǎng)在規(guī)劃留學(xué)計(jì)劃時(shí)，往往沒有充分聽取孩子本人的意愿，而是從父母的角度單方面做出留學(xué)的決定?？陀^而言，不論目前孩子的學(xué)校成績(jī)?nèi)绾?，我認(rèn)為即使是成績(jī)普通的華人孩子，只要愿意認(rèn)真讀書，堅(jiān)持不懈，成功完成國(guó)外的學(xué)業(yè)是沒有問題的。所以，孩子本人是否有出國(guó)學(xué)習(xí)的意愿和決心，就成為孩子們將來(lái)留學(xué)，能否成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們應(yīng)該在做出決定前，充分與孩子討論，留學(xué)的利弊、挑戰(zhàn)和困難之后，聆聽并尊重孩子本人對(duì)留學(xué)的意愿。二、孩子出國(guó)留學(xué)的年齡從我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，出國(guó)留學(xué)過程比較順利成功的，大多屬于兩類情況。一種是國(guó)內(nèi)讀完本科，出國(guó)讀研究生，這種學(xué)生已有自己的專業(yè)基礎(chǔ)，和自我事業(yè)規(guī)劃，個(gè)性成熟穩(wěn)定，會(huì)很認(rèn)真勤奮完成學(xué)業(yè)。另一種是年齡較小，去國(guó)外讀初高中，然后進(jìn)入大學(xué)讀本科的的孩子。國(guó)外完成研究生學(xué)業(yè)，然后在國(guó)外或回國(guó)就業(yè)，無(wú)縫銜接，比較容易理解。對(duì)于初高中年齡孩子，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)內(nèi)的數(shù)理化教育較扎實(shí)，完成國(guó)內(nèi)高中教育會(huì)比較好，能夠?yàn)樗麄兂鰢?guó)讀大學(xué)，提供更好的基礎(chǔ)。然而，實(shí)際情況恐怕并非如此，對(duì)于就讀大學(xué)的留學(xué)生而言，在認(rèn)真讀書的前提下，能否成功主要取決于兩點(diǎn)，第一是語(yǔ)言能力，第二是北美高校學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)。語(yǔ)言的提高，除了少數(shù)極有天分的之外，語(yǔ)言環(huán)境和時(shí)間，可以說(shuō)是唯一的途徑，而且年齡越小，語(yǔ)言提高吸收的速度越快。根據(jù)我個(gè)人多年的觀察，英語(yǔ)完全無(wú)口音，全面達(dá)到母語(yǔ)程度，絕大多數(shù)人可能要12歲之前開始來(lái)到英語(yǔ)體系國(guó)家生活學(xué)習(xí)，才能做到。年齡越大，時(shí)間越短，提高語(yǔ)言能力越難。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言培訓(xùn)結(jié)構(gòu)很強(qiáng)，它們能夠幫助學(xué)生短時(shí)間獲得標(biāo)化考試高分，但這種成績(jī)，往往不能代表實(shí)際語(yǔ)言能力，很多高分標(biāo)化成績(jī)進(jìn)入大學(xué)，語(yǔ)言能力（特別是聽說(shuō)方面），仍無(wú)法勝任學(xué)業(yè)的情況，絕非少數(shù)。如果能在初高中階段出國(guó)，有年齡、時(shí)間、環(huán)境三方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)際英文能力將全面快速提高。很多國(guó)外大學(xué)，對(duì)于在境內(nèi)完成三四年高中學(xué)業(yè)的畢業(yè)生，會(huì)豁免語(yǔ)言成績(jī)的要求，其他標(biāo)化考試方面，這些留學(xué)生也不會(huì)在考試中遜色。實(shí)際上，國(guó)外高中的學(xué)歷成績(jī)和課外活動(dòng)經(jīng)歷，更容易被國(guó)外學(xué)校所接受，一些世界頂級(jí)名校錄取的國(guó)內(nèi)留學(xué)生，相當(dāng)一部分是來(lái)自北美的高中，就證明了這一點(diǎn)。國(guó)外高校教育方式與國(guó)內(nèi)學(xué)校的不同，也是造成許多國(guó)內(nèi)留學(xué)生適應(yīng)不良的重要原因。國(guó)內(nèi)整體教育方式，包括中小學(xué)大學(xué)，仍然是填鴨式方式，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)吸收，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂內(nèi)外討論的習(xí)慣。很多留學(xué)生在國(guó)外大學(xué)課堂中，有不想說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)的傾向。 很多需要小組討論，共同完成的作業(yè)，成為留學(xué)生們的噩夢(mèng)。所以，盡早融入國(guó)外教育體系，中學(xué)階段就開始培養(yǎng)主動(dòng)參與，自我求證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就成為進(jìn)入大學(xué)后能夠無(wú)縫銜接的關(guān)鍵。三、專業(yè)與學(xué)校的選擇，留學(xué)國(guó)家確定之后，接下來(lái)就是選擇學(xué)校和專業(yè)的問題。目前比較流行的看法是，如果畢業(yè)后計(jì)劃回國(guó)，選擇排名前列的學(xué)校比專業(yè)選擇更重要，而如果希望畢業(yè)后，計(jì)劃留著國(guó)外就業(yè)或移民的，則要更注重專業(yè)的排名，盡量選擇就業(yè)較容易的專業(yè)。這是與國(guó)內(nèi)外企業(yè)招聘中的關(guān)注點(diǎn)有關(guān)的。那么，是否是入讀大學(xué)熱門專業(yè)，就一定是將來(lái)畢業(yè)后工作的保障嗎？答案恐怕是未必。除了專業(yè)之外，學(xué)生的實(shí)際技能和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也是雇主們非常重視的，所以，家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆舆x擇專業(yè)時(shí)，在確定專業(yè)方向后，不僅僅要看專業(yè)的排名，還需要進(jìn)一步了解其課程設(shè)置，盡量挑選有多次或一年實(shí)習(xí)期要求的專業(yè)。以加拿大的高校來(lái)看，同樣專業(yè)，沒有多次或長(zhǎng)期實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在找工作的難度和工資待遇上差距非常大。也許會(huì)有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子利用暑期也能找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不一定需要額外花時(shí)間去工作。如果孩子非常優(yōu)秀，每次暑期，都能找到高質(zhì)量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)然是很完美的。但對(duì)于大部分學(xué)生，特別是留學(xué)生，絕非易事。綜上所述，我個(gè)人的建議是，在規(guī)劃孩子出國(guó)留學(xué)時(shí)，一定要征詢孩子本人的意愿；如果出國(guó)留學(xué)，盡量早，但要能陪讀孩子到15歲左右；既要看大學(xué)排名，也要看專業(yè)。