數(shù)學(xué)專業(yè)主要是開發(fā)學(xué)生的探索，推測，邏輯推理能力，同時(shí)學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何利用數(shù)學(xué)方法解決問題。數(shù)學(xué)也是一門工具，在科學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域都有廣泛使用。

美國數(shù)學(xué)專業(yè)主要分為理論數(shù)學(xué)（純數(shù)學(xué)）和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩大類。目前，數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生無論在國內(nèi)國外，需求量都明顯增加。

由于美國數(shù)學(xué)項(xiàng)目并不是申請中的熱門選擇，所以不存在那么多跨專業(yè)的優(yōu)秀申請者。對(duì)于數(shù)學(xué)成績一直很好的中國學(xué)生來說，申請成功率上就有了一定的把握。

在美國綜合排名前300的大學(xué)里，有216所學(xué)校開設(shè)251種自然科學(xué)（數(shù)學(xué)）研究生專業(yè)。

• 應(yīng)用數(shù)學(xué)：是應(yīng)用目的明確的數(shù)學(xué)理論和方法的總稱，研究如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)到其它范疇的數(shù)學(xué)分支。
• 幾何：是研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科。
• 離散數(shù)學(xué)：研究離散量的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系的數(shù)學(xué)學(xué)科，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支。
• 邏輯學(xué)：是研究思維形式，思維規(guī)律和思維邏輯方法的科學(xué)。

就業(yè)方向

IT業(yè)職員：兼顧專業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要

代表職業(yè)：程序員

就業(yè)分析：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲轉(zhuǎn)行進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢。

商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢，職業(yè)前景好

代表職業(yè)：保險(xiǎn)精算師

就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的可能就是精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。

教師人員：需求大，待遇穩(wěn)定

就業(yè)分析：據(jù)國家教育局預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達(dá)到116萬，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。另位，美國近年來教師尤其是數(shù)學(xué)教師奇缺。

家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。

為什么選擇數(shù)學(xué)專業(yè)?

美國數(shù)學(xué)專業(yè)是近年來學(xué)生申請美國留學(xué)的一個(gè)熱門專業(yè)選擇。一方面，相對(duì)于更為熱門的商科或工程類專業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)相對(duì)易于申請，并且拿獎(jiǎng)的幾率更高;另外一方面，數(shù)學(xué)專業(yè)是其他專業(yè)的基礎(chǔ)，既是一門原理，也是一個(gè)工具，在科學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域都有廣泛使用。

數(shù)學(xué)專業(yè)開發(fā)學(xué)生的探索，推測，邏輯推理能力，同時(shí)學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何利用數(shù)學(xué)方法解決問題。數(shù)學(xué)系研究基本的類型和過程如何轉(zhuǎn)化成抽象的概念陳述，包括解析，代數(shù)，和幾何數(shù)學(xué)的抽象概念等。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)系所有的課程都通過課堂教學(xué)來完成，但是現(xiàn)在很多課程得使用計(jì)算機(jī)。數(shù)學(xué)系的學(xué)習(xí)是緊密和高強(qiáng)度的，學(xué)生之間組成學(xué)習(xí)小組對(duì)于提高學(xué)習(xí)來說是很有幫助的。

有些大學(xué)的數(shù)學(xué)系強(qiáng)調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)，并允許學(xué)生選擇一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，并會(huì)有更多的統(tǒng)計(jì)學(xué)，作業(yè)研究和建模課程，并取代高等解析，代數(shù)，幾何課程，課程密度和強(qiáng)度通常來說要輕一些，并為學(xué)生在將來應(yīng)用領(lǐng)域工作做好準(zhǔn)備。