在不少人的刻板印象里，體育生往往身手矯健卻疲于學(xué)習(xí)。然而體育生在國(guó)外不僅受學(xué)生追捧，還受到學(xué)校的青睞，哈佛這類名校每年錄取的新生中就有相當(dāng)比例的體育特長(zhǎng)生。

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體育特長(zhǎng)是加分項(xiàng)

最近有一則新聞沖上熱搜，美國(guó)一位華裔學(xué)生在SAT考試中取得了接近滿分的成績(jī)，加上高中優(yōu)異的平均成績(jī)，進(jìn)入常春藤名校無(wú)非是時(shí)間問(wèn)題，始料未及的是他的申請(qǐng)卻被六大名校拒之門(mén)外。藤校堅(jiān)持“全方面考察”的選拔機(jī)制，在他們看來(lái)，高分學(xué)生在未來(lái)所能達(dá)到的成就未必比得上“全能選手”。

申請(qǐng)海外名校并不存在“高分穩(wěn)操勝券”的鐵律，學(xué)校希望吸納的是各領(lǐng)域的精英以及各種背景的優(yōu)秀人才，因此全面發(fā)展才是重點(diǎn)。美國(guó)學(xué)校在招生的時(shí)候，會(huì)格外看重體育特長(zhǎng)，以哈佛為例，哪怕達(dá)到申請(qǐng)條件，正常錄取只有4%，但如果以體育特長(zhǎng)生的身份申請(qǐng)，錄取率可以達(dá)到24%。

SAIS舉辦的中學(xué)體育頒獎(jiǎng)禮

體育之所以受到重視是因?yàn)?/span>它可以證明學(xué)生挑戰(zhàn)自我的能力，訓(xùn)練需要付出大量的時(shí)間和精力，由此打磨出年輕人的堅(jiān)毅品格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了競(jìng)技精神，更帶來(lái)了積極生活的態(tài)度。

在斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校，體育一直是教育中的重要組成部分，一流的設(shè)施加上豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓SAIS成為新加坡最具體育優(yōu)勢(shì)的學(xué)校之一。

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SAIS的年度體育盛會(huì)

年度最佳男女運(yùn)動(dòng)員（左Nicole，右Rory）

時(shí)隔四年，SAIS再次舉辦了中學(xué)體育頒獎(jiǎng)典禮，于現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)體育精神和年度最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)。出席典禮的不僅有學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，還有教練和學(xué)生的家人，參與人數(shù)創(chuàng)下今年活動(dòng)之最。這一季共有9個(gè)不同項(xiàng)目的25支隊(duì)伍，運(yùn)動(dòng)員超過(guò)250名。

這一年對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是成績(jī)斐然的一年，小獅子們?cè)贏CSIS（新加坡國(guó)際學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)）聯(lián)賽中獲得了壘球、羽毛球、足球和籃球的冠軍和亞軍。

獲得U12組MVP的Shannon

斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校提倡并踐行“全民運(yùn)動(dòng)”的理念，學(xué)校為小獅子的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都提供了從初級(jí)培養(yǎng)到精英/競(jìng)技水平的發(fā)展途徑。SAIS有60名專職教練，在幫助學(xué)生發(fā)掘運(yùn)動(dòng)潛力的同時(shí)，也為他們提供了鍛煉、交友和比賽的機(jī)會(huì)。

SAIS提供了各種級(jí)別的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，僅一個(gè)體育年度內(nèi)，小獅子們就能在本地以及世界范圍內(nèi)參加106個(gè)賽事和超過(guò)450場(chǎng)比賽。此外，SAIS全年提供游泳、體操、網(wǎng)球、足球和高爾夫等項(xiàng)目的教學(xué)，并聘請(qǐng)一流的專業(yè)人員進(jìn)行執(zhí)教。

為了給孩子們帶來(lái)全方位體育資源，SAIS配備的硬件設(shè)施也堪稱世界一流，包括3個(gè)游泳池、2個(gè)空調(diào)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、屋頂網(wǎng)球場(chǎng)、攀巖墻、多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、高爾夫?qū)W院等。競(jìng)技和休閑體育項(xiàng)目體現(xiàn)了SAIS的核心價(jià)值觀，即獨(dú)創(chuàng)性、完整性、同情心和勇氣，并培養(yǎng)學(xué)生的韌性、杰出品格、雄心和尊重（ROAR）。

03

在運(yùn)動(dòng)中造就自信

在國(guó)內(nèi)，學(xué)生放學(xué)之后大多把時(shí)間花在寫(xiě)作業(yè)和補(bǔ)習(xí)上，每周體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。而在新加坡的國(guó)際學(xué)校，學(xué)生在課后往往會(huì)把時(shí)間花在興趣活動(dòng)，尤其是體育運(yùn)動(dòng)上。學(xué)校的體育項(xiàng)目多達(dá)幾十項(xiàng)，學(xué)生可以通過(guò)嘗試不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，找到自己的偏好，只有對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才愿意投入其中，不斷學(xué)習(xí)。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心課外體育運(yùn)動(dòng)會(huì)擠占學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響孩子的成績(jī)。但研究結(jié)果反而給出了相反的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)無(wú)論是對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)能力還是身心健康都是非常有幫助的。每天堅(jiān)持體育鍛煉可以讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)更為專注，記憶力也有所提升。運(yùn)動(dòng)還可以成為宣泄壞情緒的管道，讓孩子擁有更加正向的情緒。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子最大的改變是精神面貌上的，孩子能從一點(diǎn)一滴的成功喜悅中找到屬于自己的天賦，從而建立自信。不少家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們變得樂(lè)觀積極了，這或許就是國(guó)際教育的一大魅力所在。團(tuán)體間的真誠(chéng)夸贊讓人有一種被認(rèn)可的感覺(jué)，即便是內(nèi)向的孩子，也能在運(yùn)動(dòng)中鍛煉出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成，使人真正融入到集體，發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。

斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校始終秉持著“全人發(fā)展”的理念，豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目幫助學(xué)生塑造性格， 并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、 體育精神、誠(chéng)信以及公平和尊重的意識(shí)，為SAIS的核心價(jià)值觀——成長(zhǎng)、社區(qū)、正直和愛(ài)心——提供了支撐。

成為優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，需要持之以恒的熱愛(ài)以及日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練。盡管過(guò)程有時(shí)艱難而枯燥，然而突破身體和精神上的極限所獲的滿足感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越刷題刷出的高分。斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校期望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生全面發(fā)展，在課堂以外，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)必備的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力、韌性以及自信。正值暑假期間，除了補(bǔ)習(xí)學(xué)業(yè)，也希望家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)掘孩子潛在的特長(zhǎng)！