對于目標明確未來將出國留學的國際初高中萌新來說，沒有什么比早早選擇好一個完整豐富的課程體系更重要的了！A-level、AP、IB、OSSD......幾大主流課程該選擇哪個？無論你是即將開始國際高中學習的學生，還是正在為孩子選擇合適的國際高中課程體系的家長，收好這份國際高中留學體系指南！

“偏科生友好”的A-level

來源：The Graduate

首先，我們來說說A-level，它被譽為英國高中黃金課程，英文全稱是Advanced Level General Certificate of Education，通常學生在高中最后兩年（Year 12和Year 13）修讀。

和國內高考分文理科不同，學生們可以根據自己的興趣、職業(yè)目標和大學要求來自由選擇適合自己的學科組合，所以其課程的選擇范圍非常廣泛：數學、物理、化學、生物、經濟學、歷史、文學、藝術和語言......可自由組合這點可以說是很“偏科生友好”了！

A-level最終的評估主要依靠最終考試，用A-level申請英國大學一般需要選擇3門課程學習，但想進G5或者牛劍的同學一般會選4門。與國內一考定終身不同，A-level考試每年有2-3次機會哦！

英國G5超級精英大學學術與語言要求。來源：《2023年中國國際化學校調研白皮書》

雖然用A-level成績也可以申請其他國家的大學，但對A-level認可度最高的國家還是“親媽”英國。在申請英國大學前學弟學妹可以去目標學校官網查看自己目標專業(yè)的申請最低要求。近年來申請競爭激烈，尤其是名校，僅達到官網上的最低成績可能還不夠，需要根據具體情況再做考慮。建議咨詢臨近學屆的學長學姐，了解他們的申請經驗和建議。相對于其他課程體系來說，A-level在中國國內的開設較早，師資的積累相對更豐富，特別是一些老牌國際學校能夠為學生提供系統(tǒng)而專業(yè)的A-level指導。

“全能戰(zhàn)士”IB

來源：pearson

IB（International Baccalaureate）顧名思義為國際文憑。一套為全球的高中學生設計的綜合性課程體系，可以說是留學界的“全能戰(zhàn)士”。學制一般為兩年制，被稱為IBDP（Diploma Programme）。學生通常在高中的最后兩年（11年級和12年級）修讀IBDP課程。

在IBDP課程中，學生需要選修6門學科，其中包括3門高水平（Higher Level，HL）課程和3門標準水平（Standard Level，SL）課程。這些學科可以涵蓋不同領域，如語言和文學、科學、社會科學、藝術和人文科學等。除了學科課程外，學生還需要完成核心學科的要求，包括理論知識（Theory of Knowledge，TOK）、拓展論文（Extended Essay）和創(chuàng)造、行動、服務（Creativity, Activity, Service，CAS）。

學生會參加在兩年期間進行的內部評估和最終考試。內部評估包括各個學科的作業(yè)、項目和論文等，EE需要學生通過深入研究特定課題來展示自身在該學科領域內的學術能力和理解，要求還是相當高的。所以對于學生來說不能偏科，需要全面發(fā)展，同時需要比較好的英語能力來應對TOK和EE。最終考試由IB組織統(tǒng)一組織和評分，包括寫作試卷、選擇題、實驗等不同形式的考試。完成IBDP課程并且滿足相關要求后，學生將獲得IB文憑。

2023年5月大考，IB文憑通過率從2022年的86.14%降到了79.67%。來源：IBO官網

由于IBDP的國際認可度和嚴格標準，持有IB文憑的學生通常能夠申請世界各地的大學和教育機構，包括美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡等各個國家的著名高等院校。許多大學還會給予IB學生學分豁免或優(yōu)先錄取的機會。

“高級占坑計劃”AP

來源：On To College

AP（Advanced Placement）作為美國大學的預修課程，是美國大學理事會（The College Board）在高中階段開設的具有大學水平的課程?？梢宰屃魧W生提前占坑大學學分，需要學生具備強大的學習能力和時間管理能力。

與A-level和IB都是文憑不同，AP考試不直接頒發(fā)文憑。AP的作用更多是"錦上添花"，用以證明學生在完成了高中課程內容后，仍舊學有余力可以提前學習大學預修課程，所以無論是學習IB、A-leve還是普高，都可以配合AP學習和考試，適配度較高。

全球40個國家近3600所大學承認AP學分為院校入學參考標準，AP考試一般不限選擇科目，大部分學生會選擇4-6門學習，申請牛劍藤校的學霸甚至會選10門以上。升學適用度高、國際認可度高，不過AP課程最有價值之處還是體現在美國大學的申請中。

總而言之，AP課程設置的初衷是為了給高中階段學有余力的同學提供一個盡早發(fā)掘自身優(yōu)勢和潛能，提前規(guī)劃未來專業(yè)發(fā)展方向的機會，所以AP課程從嚴格意義上來說并不屬于高中課程體系。

中加國際高中體系

來源：canadaae

BC?。?/span>

中加國際高中體系中，以BC?。ú涣蓄嵏鐐惐葋喪。┱n程為主的學校在國內非常受歡迎。BC省課程的特點之一是強調學生的自主學習和實踐能力的培養(yǎng)。學生在學習過程中有很多機會進行實驗、研究和項目工作，以促進他們的創(chuàng)造力和批判性思維。BC省課程注重培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)、社會責任感和全球意識。

在BC省課程中，學生需要修滿一定的學分并完成一系列的省級考試，最終獲得BC省高中畢業(yè)證書（British Columbia Certificate of Graduation），也被稱為BC省學士學位（Dogwood Diploma）。這個畢業(yè)證書被世界各地的大學、學院和職業(yè)培訓機構廣泛認可，并為學生提供了進入加拿大和國際高等教育體系的機會。

許多國內的國際高中選擇BC省課程作為其主要教學體系，使學生獲得與加拿大本土學生相似的教育背景和認可度，這些學校通常與加拿大高等院校有密切的合作關系，可以為學生提供更順利的升學和轉學機會。

安大略?。?/span>

盡管在留學考試界不太出名，國內還是有一些國際學校提供OSSD（ontario Secondary School Diploma）課程的。OSSD（安大略高中學分證書）是加拿大安大略省高中學生所獲得的學分證書。它由加拿大安大略省教育部門頒發(fā)，是安大略省普通高中的合格畢業(yè)證明。在OSSD課程中，學生需要修滿特定的學分，包括核心學科（如數學、英語、科學、社會科學）和選修學科（如藝術、體育、商業(yè)等）。評估主要通過標準化考試和課程作業(yè)來進行，同時還需要參與綜合活動的積累，確保學生對學科知識的掌握和綜合能力的發(fā)展。

作為一項加拿大文憑，很多加拿大高校都將OSSD作為錄取的重要因素之一。如果要申請其他地區(qū)的大學則要具體情況具體討論，盡早了解目標大學的要求是否認可OSSD。

這么多選擇，你可能會問，到底哪個最難？各個考試都有自己的難點和挑戰(zhàn)，最重要的是選擇最適合自己的那個。選擇適合的國際高中課程體系需要綜合考慮，包括未來發(fā)展方向、目標留學國家、大學要求、個人興趣和學科特長等。無論是A-level、AP、IB，還是中加體系，無論你最終選擇哪個考試，認真?zhèn)淇级寄艿玫讲灰粯拥氖斋@和成長，也能更自如地迎接大學的挑戰(zhàn)！