目前我國(guó)已經(jīng)逐步形成了以公派留學(xué)生為主導(dǎo)，以自費(fèi)留學(xué)生為主體的基本留學(xué)形勢(shì)，再加上日益完善的留學(xué)政策的支持，因此留學(xué)熱現(xiàn)象將會(huì)持續(xù)并一直存在。獨(dú)立學(xué)院作為高等院校的重要組成部分，受到這種大背景的影響下，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生申請(qǐng)留學(xué)人數(shù)也在逐年呈遞增狀態(tài)，一方面他們很多學(xué)生擁有必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，另一方面受到各方面因素的影響。盡管如此，銳晉醫(yī)學(xué)認(rèn)為，還是應(yīng)該充分地了解畢業(yè)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的利弊所在。

一、畢業(yè)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的利

1.教育一流，認(rèn)可度高。對(duì)于更多的搞學(xué)術(shù)研究的畢業(yè)生留學(xué)生，他們?yōu)榱俗非蟾咚降慕逃訌?qiáng)學(xué)術(shù)研究和思考，本身獨(dú)立學(xué)院的認(rèn)可度不是很高，通過(guò)自身的努力可以留學(xué)到國(guó)外更高教育水平的院校，因此認(rèn)可程度更高，在經(jīng)過(guò)拼搏之后可能換回更高認(rèn)可度的文憑，為自己今后的就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。

2.鍛煉意志，擁有更多發(fā)展機(jī)會(huì)。作為高校畢業(yè)生，在選擇出國(guó)留學(xué)之后，會(huì)進(jìn)入到一個(gè)全新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，接受到全新的教育管理模式和學(xué)習(xí)方法，因此不僅可以很好地開(kāi)闊視野和眼界，接觸到很多國(guó)內(nèi)不一樣的東西，這種影響對(duì)一個(gè)人今后的發(fā)展是非常寶貴的，還可以在全新的環(huán)境下生存和鍛煉，磨礪自身的意志，學(xué)會(huì)更多的技能，提高綜合素養(yǎng)，進(jìn)而擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.留學(xué)門(mén)檻變低，大眾化程度變高。以往畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)會(huì)受到很多條件和門(mén)檻的限制，手續(xù)繁瑣，且審核嚴(yán)格，經(jīng)過(guò)近年的發(fā)展，不僅政策變好了，而且國(guó)外很多高校的門(mén)檻變低，留學(xué)成本也在降低，因此當(dāng)前的畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)非常便利。

二、畢業(yè)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的弊

1.國(guó)外教育資源良莠不齊，留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)不減。在國(guó)內(nèi)教育改革不斷深入發(fā)展的同時(shí)，國(guó)外的教育制度和機(jī)制也在不斷完善，但是隨著國(guó)內(nèi)留學(xué)市場(chǎng)的不斷增大，很多的國(guó)外二流甚至普通院校都在尋找和國(guó)內(nèi)高校的合作聯(lián)系，目前很多的獨(dú)立院校都有其合作的院校和留學(xué)項(xiàng)目，這就使得教育院校的選擇增多，教育資源的良莠不齊，也使得畢業(yè)生留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)增大，由于缺乏對(duì)外了解，很多的國(guó)外院校只是為了招生牟利，而并不是真正的出國(guó)深造， 加強(qiáng)教育，因此留學(xué)存風(fēng)險(xiǎn)，出國(guó)需謹(jǐn)慎。

2.留學(xué)人數(shù)越來(lái)越多，留學(xué)教育質(zhì)量大打折扣。目前無(wú)論是獨(dú)立院校，還是普通的高等院校，留學(xué)生的數(shù)量都是逐年遞增，逐漸增多的留學(xué)生人數(shù)，會(huì)使得很多國(guó)外院校的教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。比如一些語(yǔ)言學(xué)?；蛘Z(yǔ)言中心充斥著中國(guó)留學(xué)生，某些預(yù)科班全都是中國(guó)人，更有些大學(xué)通過(guò)與國(guó)內(nèi)大專(zhuān)院校合作的方式，把整班的學(xué)生搬到國(guó)外。至此，原來(lái)意義上的留學(xué)已經(jīng)變味了。另一方面，很多國(guó)家的留學(xué)周期較短，比如盡管美國(guó)院校教育一流，但是很多留學(xué)院校周期僅僅為一年，一年制碩士課程壓力大，有學(xué)不到東西的嫌疑。

3.國(guó)內(nèi)外思想存在差異，影響學(xué)生今后生活工作。國(guó)內(nèi)外差異本身就一直存在，無(wú)論是在教育教學(xué)方法和生活工作方面都存在著明顯而重大的差異，因此很多留學(xué)生在接受了西方思潮的影響后，對(duì)國(guó)內(nèi)的很多現(xiàn)象存在著很多偏激傾向和心理反應(yīng)，這對(duì)于在國(guó)內(nèi)今后的工作和學(xué)習(xí)是很不利的。

綜上所述，對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)，利弊互存。因此，是否選擇出國(guó)留學(xué)，應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，冷靜分析，沉著思考，決不能盲目從眾，主觀隨意，在這個(gè)過(guò)程中，獨(dú)立院校的院系各部門(mén)以及老師也應(yīng)該加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的求學(xué)觀和就業(yè)觀，更好促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。