很多同學(xué)拿到offer后經(jīng)過興奮期后，會在網(wǎng)上找一些自己大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置以及作業(yè)形式等問題，但是網(wǎng)上的資料真的是少之又少，很多同學(xué)想提前預(yù)習(xí)卻不知道哪里能輔導(dǎo)。不用擔(dān)心，留求藝出國前預(yù)習(xí)課程來幫你！

首先我們留學(xué)生輔導(dǎo)老師先來分享一下加拿大大學(xué)作業(yè)有哪些形式。

1、閱讀

凡是有指定教材的課程往往都要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這樣能在上課前對所要講的知識有一個大致的了解，提前得知重點，對自己不能理解的部分在上課時著重聽教授的解釋，如果還是有疑問，可以在課堂上提出。而課后復(fù)習(xí)自然是鞏固的過程，充分吸收課堂的內(nèi)容，同時書中的文字也是對課堂教授所講的豐富和補充。

對于中國學(xué)生而言，閱讀教材的兩大困難在于閱讀速度慢和讀后記不住。但是出國留學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的英語閱讀水平有限已經(jīng)來不及了，此時沒有時間來做大量閱讀訓(xùn)練提高閱讀速度。那么，好的辦法就是讓生活中充滿英語，使閱讀能力潛移默化地得到提高。把瀏覽器、軟件、Google賬戶、郵箱、手機語言模式統(tǒng)統(tǒng)從中文改成英文。雖然一開始會遇到很多問題，比如常用的功能不知道去哪里找，要花費一些時間熟悉英語模式等等。但是一旦對英語閱讀環(huán)境的存在習(xí)以為常，那么閱讀水平就有了提高。

多閱讀也是非常不錯的辦法。日?？梢詾g覽英語新聞，看英文小說。課本也可以勤翻閱。如果你有立式閱讀障礙(一旦文字以90度或更大角度垂直于視線，閱讀速度就明顯減慢甚至不能閱讀，多出現(xiàn)于非母語閱讀情況)，那么可以多練習(xí)在電腦上看英文，比如找到課本的英文電子版，放在電腦上進行閱讀來訓(xùn)練自己的閱讀速度。

2、論文

在加拿大，論文(paper& thesis)的格式有著近乎苛刻的要求，每個學(xué)校都有自己的ApA格式(ApA format)，ApA格式具體要求可以在各校圖書館網(wǎng)站上下載。ApA格式的核心是參考文獻(reference)，也就說論文作者一定要按照ApA格式把自己從各方獲得的資料，比如書本、網(wǎng)絡(luò)、視頻、雜志、數(shù)據(jù)庫、報紙等方面的信息列出索引，以避免被判抄襲。在中國學(xué)生中，抄襲情況很泛濫。據(jù)說達爾豪西大學(xué)甚至起草了專門給中國學(xué)生的有關(guān)反抄襲的指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生其實并不是有意抄襲，而是沒有把參考按照完全的格式列好，或是沒有表明引用。抄襲也是非常嚴(yán)重的指控，作為留學(xué)生一定要非常注意避免卷入抄襲的麻煩。一旦被定為抄襲，輕則丟掉某次作業(yè)的分?jǐn)?shù)，重則掛掉一門課甚至糊里糊涂地丟了學(xué)位。

論文寫作是相對學(xué)術(shù)化的文章，在寫法上有一定程式。而論文又分為paper和thesis兩種。雖然都譯作論文，但是thesis比paper要求更嚴(yán)格，研究和觀點都要求更深入獨到。

3、習(xí)題(practice)

練習(xí)題也是大學(xué)作業(yè)常見的一種形式。有學(xué)商科的朋友每次下課回來都帶著六十多道選擇題和簡答題，一邊翻書翻筆記找答案，一邊作答。也有教授會提供學(xué)生一些練習(xí)材料，然后讓學(xué)生自主練習(xí)。比如我上課時經(jīng)常用到Microsoft Excel,老師就會拿出很多表格數(shù)據(jù)，供學(xué)生們在課后鞏固所學(xué)的操作，也可以把自己做出的數(shù)據(jù)發(fā)給老師審閱。

習(xí)題往往和成績緊密相連。不少教授都會把習(xí)題發(fā)下來，然后告訴大家過幾天考試的內(nèi)容來自于這些題目，來引起學(xué)生們的重視。還有一些習(xí)題會要求上交，然后由老師給出分?jǐn)?shù)，占終成績的一定比例。習(xí)題的另一個作用就是鞏固。上課講的知識學(xué)生未必都能記得，用練習(xí)題的方式幫助學(xué)生回憶課堂內(nèi)容，補充更豐富的范例，以加深記憶。千萬不要小看練習(xí)題。它往往涉及到下一階段學(xué)習(xí)要用的知識和技巧，所以知識鞏固是非常必要的。

4、作文(Essay)

此處所說的作文包括了各種計劃(proposal,plan)、任務(wù)和研究方法的補充。教授經(jīng)常會在開課不久要求學(xué)生寫一篇計劃，大致是自己在這門課上要研究或者關(guān)注的方向，為什么選擇這個方向等等。

英語作文對于中國留學(xué)生而言有相當(dāng)?shù)碾y度。語法問題、拼寫問題還在其次，表述不清造成的誤解問題更嚴(yán)重一些。很多人都面對過自己心里明白要表達的意思，但是不知道怎么闡述的障礙。如果你也有這個問題，那么不妨和教授提前進行溝通，把自己的想法告訴教授，聽一下教授意見。這樣即便自己寫的計劃不那么清晰，起碼教授已經(jīng)知道你在說什么了。

英語寫作能力不是一兩天內(nèi)就能大幅提高的，而是要靠長期的英語訓(xùn)練。不過對于希望做到條例清晰的留學(xué)生而言，邏輯的重要性再一次凸顯出來。在寫作計劃的時候，可以用點、第二點、后一點(First,Second,Last)等分條分點地闡釋自己的思路和想法，雖然看上去形式過于死板，但是邏輯性增強了。平時也要多看新聞報道，依靠日積月累的閱讀來完善自己的寫作水平。

如果你認(rèn)為自己的寫作還是有非常大的問題，也可以去咨詢學(xué)校的寫作中心(Writing Center)。寫作中心所提供的幫助不僅是在求職寫作方面，也包含學(xué)術(shù)寫作。同時寫作中心的服務(wù)是免費的，只要提前預(yù)約即可。

5、作品

不同專業(yè)的同學(xué)會被要求交一些不同的作品，工科的同學(xué)可能會需要交設(shè)計圖，戲劇專業(yè)的同學(xué)要排演劇目交劇本，藝術(shù)系的同學(xué)要交畫作或者創(chuàng)造片段等等。作品需要按照教授的要求完成，使用特定的技法或運用上課所學(xué)的知識完成。

留學(xué)生輔導(dǎo)老師指出，大家一定不要忽略留學(xué)生活中的作業(yè)，因為作業(yè)不僅涉及到某門課終獲得的分?jǐn)?shù)，影響GpA和獎學(xué)金，也會影響教授對學(xué)生的印象和評價