在選擇留學(xué)國家時(shí)，不僅要考慮入學(xué)難度、就業(yè)前景、人文文化和教育體系，還要考慮畢業(yè)難度。否則，進(jìn)入學(xué)校后不能畢業(yè)，不僅會增加留學(xué)費(fèi)用，還會增加就業(yè)和未來職業(yè)規(guī)劃。

將以下畢業(yè)難度分為難、中等、易三檔，看看你選擇的留學(xué)國家在一檔。

1、德國（難）

德國的高等教育質(zhì)量普遍較高，但畢業(yè)難度也較大。學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在教學(xué)、學(xué)習(xí)和考試上。此外，德國的高等教育實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的政策。雖然入學(xué)門檻相對較低，但畢業(yè)要求較高，這就要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上投入更多的精力。

2、美國（難）

美國的高等教育質(zhì)量得到了全球的認(rèn)可，但畢業(yè)相對困難。學(xué)生需要面對激烈的競爭和嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求。此外，美國大學(xué)的畢業(yè)要求不僅包括學(xué)業(yè)成績，還包括學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能。

3、澳洲（難）

寬進(jìn)嚴(yán)出，澳大利亞大學(xué)總是好進(jìn)不好出，很難畢業(yè)。澳大利亞八大的畢業(yè)率在70%-80%之間。通常，如果你只掛一兩門課，也不可能不會畢業(yè)。如果你掛一次，學(xué)校會給你重修的機(jī)會。“嚴(yán)格”主要是指學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)和考核形式具有一定的高度和專業(yè)性。

4、日本（中等）

日本的高等教育質(zhì)量也相對較高，但很難畢業(yè)。日本大學(xué)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能，對畢業(yè)有嚴(yán)格的要求。此外，由于日本的文化和社會環(huán)境與國內(nèi)不同，國際學(xué)生的穩(wěn)定期可能相對較長。

5、英國（易）

英國的高等教育質(zhì)量也相對較高，但畢業(yè)難度相對較低。英國大學(xué)實(shí)行三年制本科和一年制碩士學(xué)位制度，相對較短，畢業(yè)要求相對寬松。

6、韓國（易）

一般來說，韓國大學(xué)畢業(yè)時(shí)需要提供畢業(yè)論文、畢業(yè)作品或畢業(yè)考試。大多數(shù)專業(yè)可以參加畢業(yè)考試或提交畢業(yè)論文，而一般藝術(shù)專業(yè)需要提供畢業(yè)作品。

韓國大學(xué)畢業(yè)比較容易，學(xué)生完成規(guī)定的牛業(yè)考試，完成學(xué)分，通常只要注意語言課程的學(xué)習(xí)，按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度正確，一般老師會給出優(yōu)異的成績，畢業(yè)不用擔(dān)心，大多數(shù)學(xué)生可以正常畢業(yè)。

看過這些國家的畢業(yè)難度，可以得到一個(gè)規(guī)律。在入學(xué)難度高的國家，畢業(yè)難度相對容易(國內(nèi)高校也符合這個(gè)規(guī)律)。事實(shí)上，無論是入學(xué)還是畢業(yè)，中外合作辦學(xué)留學(xué)項(xiàng)目都可以幫助學(xué)生提高入學(xué)和畢業(yè)的概率。

中外合作辦學(xué)留學(xué)的學(xué)生通常需要在國內(nèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，然后前往國外大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此學(xué)生需要適應(yīng)不同的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和考核方式。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)外語、了解更多的文化，以便更好地適應(yīng)并獲得跨文化經(jīng)驗(yàn)，相比于直接出國留學(xué)的學(xué)生來說，能更快的適應(yīng)國外環(huán)境，提高畢業(yè)率。

以上是幾個(gè)熱門國家的畢業(yè)難度。需要提醒大家的是，畢業(yè)難度并不代表教學(xué)質(zhì)量，這與大學(xué)在生源質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)上更看重哪一個(gè)有關(guān)。換句話說，這是由一個(gè)國家的教學(xué)氛圍和教育體系決定的。