隨著我國對教育事業(yè)的日益重視，教師待遇不斷提高，教育學(xué)專業(yè)也成為很多人的首選專業(yè)。不過，隨著時代的發(fā)展，整個教育大環(huán)境對于老師也提出了更多的要求，比如：老師是否具備碩士或博士以上學(xué)歷？是否具備國外教育學(xué)的專業(yè)背景等等。

政策解讀關(guān)于教師隊伍設(shè)置要求：

教育部今年印發(fā)了《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》文件，其中在教師隊伍設(shè)置方面明確了如下條件：

全校師生比不低于1:18；所依托專業(yè)專任教師與該專業(yè)全日制在校生人數(shù)之比不低于1:20，高級職稱專任教師比例不低于30%，具有研究生學(xué)位專任教師比例不低于50%，具有博士研究生學(xué)位專任教師比例不低于15%。

不難看出，國家對高校教師隊伍建設(shè)的重視程度，但隨之而來的是對學(xué)歷要求越來越高！學(xué)習(xí)進(jìn)修成為眾多在職人士進(jìn)入高校任職的重要標(biāo)準(zhǔn)！

而近年來，馬來西亞憑借著高性價比、全英語教學(xué)等優(yōu)勢，成為不少中國學(xué)子的留學(xué)首選。值得一提的是，教育學(xué)正好是馬來西亞留學(xué)的四大熱門專業(yè)之一。

那么，去馬來西亞讀教育學(xué)有哪些優(yōu)勢呢？教育學(xué)都有哪些就讀方向？又有哪些院校值得推薦呢？

教育學(xué)留學(xué)優(yōu)勢

■ 就業(yè)前景好

去馬來西亞留學(xué)，既能獲得出國留學(xué)的體驗，又可以拿到被國際社會認(rèn)可的含金量較高文憑。

馬來西亞大學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育、人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等工作。

■ 含金量高

另一個選擇馬來西亞就讀的原因就是，馬來的一些院校被認(rèn)為是亞洲的優(yōu)秀的教育院系之一，有超過1300名的全日制本科學(xué)生，超過50名的專業(yè)授課教師，在教育學(xué)的各個領(lǐng)域中都有重要建樹。

在擁有人才濟(jì)濟(jì)的導(dǎo)師的校園里，學(xué)生們可以更多的接觸到專業(yè)的知識，得到知識面的拓寬，更能在專業(yè)上有所拔高，為未來的從業(yè)道路添磚加瓦。

■ 開拓眼界

能結(jié)交來自不同國度的留學(xué)生，了解不同文化背景，同時也是同學(xué)們通向各個其他第三方國家的便利跳板。

教育學(xué)分支

>>語言學(xué)方向

>>Language and Literacy （語言與識字）

主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。

>>TESOL/TESL/TEFL （英語教學(xué)）

TESOL：Teaching English to Speakers of Other Languages

TEFL：Teaching English as a Foreign Language

TESL：Teaching English as a second language

英語教學(xué)是教育類專業(yè)留學(xué)申請主力軍，主要學(xué)習(xí)語言學(xué)、英語作為外語/第二語言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實習(xí)等等。修讀本課程的大多是外國學(xué)生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。

>>Applied Linguistics （應(yīng)用語言學(xué)）

應(yīng)用語言學(xué)主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。

目前有兩大方向，一是語言學(xué)研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法；另外一個領(lǐng)域是語言教學(xué)，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)教育科系中相當(dāng)重要的領(lǐng)域。

>>教學(xué)方向

>>Learning and Teaching/Learning and Instruction (學(xué)習(xí)與教學(xué))

主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等。

>>學(xué)科教育（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科）

除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學(xué)的影響等等。

>>Special Education （特殊教育）

主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語言學(xué)、社會發(fā)展、手語、教學(xué)手勢與符號、個體差異與社會的關(guān)系等內(nèi)容。

>>Early Childhood Education（早期兒童教育）

主要研究對學(xué)齡前兒童的教育。

>>教育管理方向

>>Educational Administration and Leadership（教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）

主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識水平以及管理能力。

>>Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）

主要研究課程論和課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。

>>心理學(xué)方向

>>Human Development and Psychology

（人類發(fā)展與心理學(xué)）

主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系。

課程將發(fā)展論與多元化習(xí)俗、性別平等問題、雙語教學(xué)、識字發(fā)展、邊緣人群的學(xué)業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護(hù)、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識結(jié)合。

>>Educational Psychology （教育心理學(xué)）

主要研究課程論和課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。

>>教育技術(shù)方向

>>Educational Technology/ InstructionalSystems/ Instructional Technology/ Information System and LearningTechnology

主要注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

>>對外漢語教學(xué)方向

>>對外漢語教學(xué)

主要是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學(xué)。也稱為漢語作為外語教學(xué)或者漢語作為第二語言教學(xué)。

馬來西亞林肯大學(xué)

林肯大學(xué)學(xué)院Lincoln University College（簡稱LUC），創(chuàng)建于2002年。林肯大學(xué)學(xué)院作為一家卓越的私立高等教育學(xué)院，具有本科、碩士、博士層次教育的馬來西亞全日制高等院校，大學(xué)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)，商業(yè)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)，藥劑學(xué)，護(hù)理學(xué)，工程學(xué)，教育學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，在近 20 年的發(fā)展歷程中，積累了豐富的教學(xué)資源及師資力量，師資團(tuán)隊博士學(xué)歷持有率達(dá) 45%。

LUC的創(chuàng)立人及教師團(tuán)隊均為學(xué)術(shù)院士，分別來自教育、研究及專業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，并擁有50年高等教學(xué)、專上教學(xué)及語言教學(xué)經(jīng)驗，師資團(tuán)隊致力發(fā)掘?qū)W員的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)員于學(xué)術(shù)研究及就業(yè)范疇上充分發(fā)展。

官方認(rèn)證

• 中國教育部涉外教育監(jiān)管信息網(wǎng)推薦院校；

• 2021年QS亞洲排名351-400名，等同于北京中醫(yī)藥大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、南昌大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)等國內(nèi)名校；

• 全球大學(xué)聯(lián)盟成員之一，被馬來西亞教育部評為“五星級大學(xué)”；

• 林肯大學(xué)所設(shè)課程已獲得馬來西亞高等教育部及馬來西亞學(xué)術(shù)鑒定局雙重認(rèn)證；

• 榮獲美國 TIMES 最具影響力學(xué)術(shù)排名全球第 89 名。

院校風(fēng)采