出國留學(xué)申請(qǐng)，無論是本科，還是碩士，都需要提供相應(yīng)的出國留學(xué)申請(qǐng)文書。

出國留學(xué)留學(xué)申請(qǐng)文書特別重要，它是展現(xiàn)你 “軟實(shí)力”的重要素材，不同于GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT展示你硬實(shí)力的客觀成績，文書帶有很大的主觀成分和發(fā)揮空間。在客觀學(xué)術(shù)和語言成績相似的情況下，留學(xué)文書的成敗與否，將成為申請(qǐng)者被錄取與否的關(guān)鍵。

因?yàn)?a target="_blank">美國留學(xué)申請(qǐng)文書的最終目的就是通過成績和簡歷外的文字在閱讀者前生動(dòng)的展現(xiàn)出最與眾不同的自己。是申請(qǐng)文書寫作時(shí)值得每個(gè)人去挖掘的素材。

出國留學(xué)申請(qǐng)文書應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來整理書寫：

一、每個(gè)人都喜歡聽故事，怎么讓你的故事成為你文書的亮點(diǎn)，吸引校方的注意就需要一些技巧了。尤其是通過分享一些事情，講述你選擇這門專業(yè)的原因、如何培養(yǎng)這方面領(lǐng)域的興趣以及對(duì)專業(yè)的著迷程度，由此讓對(duì)方既注意到你的個(gè)性，又了解你對(duì)該專業(yè)的熱愛。

二、巧妙轉(zhuǎn)化負(fù)面事物，強(qiáng)調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，個(gè)人的堅(jiān)韌、耐心和勤奮不懈的重要性，而不是憑空埋怨或制造借口。通過負(fù)面事物提煉出申請(qǐng)者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難而成長的能力。

你需：

（1）客觀性描述挫折困難，應(yīng)用事實(shí)支持你所有的論斷，千萬別講空洞的理論。

（2）用你未來的計(jì)劃來強(qiáng)調(diào)你的樂觀態(tài)度，以你在學(xué)校已經(jīng)鉆研過的課題，項(xiàng)目，事實(shí)等作為補(bǔ)充

（3）斟酌語氣，調(diào)整句序，表現(xiàn)你的樂觀態(tài)度

你不應(yīng)：

（1）千萬別描述你如何地歷盡劫難，你是一個(gè)如何悲慘的“受害者”，別抱怨，你不可能因?yàn)閼嵟涂嚯y而脫穎而出

（2）千萬別有自我后悔之意

三、個(gè)人成長，這個(gè)形式闡明的是申請(qǐng)人的成就成果以及對(duì)此的評(píng)價(jià)，這評(píng)價(jià)回溯了個(gè)人是如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀晒Φ?、有決斷的候選申請(qǐng)者。

你需：

（1）筆調(diào)樂觀積極

（2）在你態(tài)度思想的改變上作文章，給出具體的相關(guān)事實(shí)

（3）清晰簡潔，恰當(dāng)?shù)孛枋鍪鼓愠砷L和成熟的重要大事件

你不應(yīng)：

（1）對(duì)失敗找借口：解釋為什么事情沒有成功，最重要的是你做了些什么來捱過挫敗，然而，除了疾病的不可預(yù)見狀況外，別為成績不好或糟糕的學(xué)期找借口。如果可能，請(qǐng)著重解釋個(gè)人挫敗怎樣賦予你新的態(tài)度，使得你堅(jiān)定地走向成功。不要大肆渲染你的個(gè)人閃光點(diǎn)，只要著重在這種個(gè)人心跡揭示中寫出前因后果即可

（2）為自己感到遺憾

（3）只重點(diǎn)寫一個(gè)成就

四、整篇文章“形、神”分離

一般來講，邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。形，指的是文章內(nèi)容，神，指的是文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。本科和研究生申請(qǐng)者的文書中有不同的表現(xiàn)。比如，本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。而研究生文書中這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在文書內(nèi)容沒有按照主題形成合理的邏輯順序，導(dǎo)致文章整體雜亂無章。比如，明德立人留學(xué)今年申請(qǐng)化工專業(yè)的研究生，本科是國內(nèi)知名“211”和“985”大學(xué)，科研經(jīng)歷豐富，在學(xué)校擔(dān)任各種社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，還有在相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)。但是如果文書只是簡單的把學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷寫出來，那很顯然是不會(huì)吸引到招生官的，甚至招生官都不會(huì)愿意花時(shí)間瀏覽這樣一堆“干巴”的素材。文書的目的是讓招生官讀完之后能“記住”你，留下最起碼的印象，很顯然沒有人會(huì)愿意花時(shí)間去記住一堆素材。因此，寫作邏輯就尤為重要。文書寫作過程也是一個(gè)重新梳理自己以往經(jīng)歷的過程。

最后，也是最重要的，不要抄襲模仿其他人的個(gè)人陳述，哪怕那是華麗的辭藻、復(fù)雜的句式，都不如用你自己的語言去講故事、表達(dá)觀點(diǎn)，對(duì)方老師在讀到的時(shí)候也能感受到你的真誠。