又到了一年一季的高考沖刺階段。

很多高三的同學(xué)都會有想放棄的想法，尤其是那些已經(jīng)打算出國讀本科的同學(xué)。

那么高考真的那么可怕嗎？如果不參加高考還有沒有機(jī)會出國呢？今天來給大家解答下高考那些事兒。

高考真的那么可怕么？

實屬不好回答，但是，準(zhǔn)備高考的過程——確實不會是特別舒服的。

首先從備考周期而言。

絕大多數(shù)經(jīng)歷過高考的學(xué)生都知道，其實從高二的下半學(xué)期結(jié)束，就進(jìn)入所謂的“復(fù)習(xí)階段”。

意思是我們不再需要填充基礎(chǔ)知識，而是開啟了對舊知識點的溫故知新、印象加深、框架加固，以及舉一反三的階段。

因此可以說，備考高考的重點會關(guān)注在高二第二學(xué)期的6月到高考結(jié)束。

其次是備考內(nèi)容。

我們十二年義務(wù)教育的階段，小學(xué)初中當(dāng)然是作為學(xué)習(xí)的模式認(rèn)知、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及廣泛的基礎(chǔ)原理、基本功的練習(xí)。

那么，高中兩年所學(xué)習(xí)的，正是我們高考所要注重的關(guān)鍵。

所以這也是說，高中時，我們會讓自己進(jìn)入一個填充自己知識盲區(qū)、擴(kuò)充自己解決問題能力的階段。

從語數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科，到物化生、政史地等更加強(qiáng)化加固自己基礎(chǔ)知識原理，這些都是對一名剛成年的學(xué)生的思維能力、知識儲備容量非常挑戰(zhàn)的。

最后就是生理與心理上的挑戰(zhàn)。

高中階段，恰好在于學(xué)生的未成年與成年的交界區(qū)，許多學(xué)生在此時此刻會看到很多自己的變化。

當(dāng)然，這些變化在學(xué)校端的管理也是存在非常大的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)同樣也面臨“如何讓學(xué)生人性化成長，又能夠培育學(xué)生全面、綜合的方向發(fā)展”，所以還是很大程度上會管理、約束。比如要求學(xué)生統(tǒng)一作息、統(tǒng)一運動（跑操）、統(tǒng)一校服等，當(dāng)然，還有關(guān)注學(xué)生的個人生活情況等。

這對于每一位高考的學(xué)生而言，他們有來自于家庭的壓力（比如“父母供我讀書，為什么我不考好讓父母安心”、“我考不上本科，我未來怎么報答父母”）、有來自同學(xué)的壓力（比如“怎么我復(fù)習(xí)比他勤奮，分?jǐn)?shù)沒他高”）……

諸如此類，都成為無論從心智、思維還是心理上，都非常大挑戰(zhàn)。

說到底，高考與其說“可怕”，還不如說是一場能夠鍛煉自己的機(jī)會。

而讓我們成長的，不單單是高考這一場智力上的考試，更多的應(yīng)該是整個準(zhǔn)備高考的過程中，我們從挑戰(zhàn)中無數(shù)的收獲與變化。

不高考想去留學(xué)怎么辦？

有些同學(xué)感覺自己成績不好，不想?yún)⒓痈呖迹胫苯尤チ魧W(xué)，但又不知道怎么辦。

其實，不高考出國留學(xué)是現(xiàn)在國內(nèi)高二和高三學(xué)生以及家長普遍都會優(yōu)先選擇與考慮的一種方式。

我們先不考慮成績因素，不高考直接出國的方式有很多種，最方便也最普遍的方式是上國內(nèi)大學(xué)的預(yù)科國際班，國內(nèi)現(xiàn)在有很多這樣的預(yù)科國際班，每年選擇預(yù)科國際班再出國的學(xué)生數(shù)量都在不斷的增加，并且通過選擇讀大學(xué)預(yù)科拿到國外名校的錄取的更容易。

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