教育處于不斷變化的社會、政治和文化環(huán)境中。利茲大學(xué)教育學(xué)本科課程旨在讓學(xué)生探索不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和支撐學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生將了解不同背景下的教育，以及政府政策對教育實踐的影響。對于該專業(yè)的新生來說，提前預(yù)習(xí)課程是非常有必要的。接下來我們就來看一下教育學(xué)大一都有哪些課程吧！

一、必修課程

1、EDUC1014成為學(xué)習(xí)的實踐者

這門課旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的社會性認識和理解，以及對自身學(xué)習(xí)的反思意識。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的自信心和獨立性，介紹并發(fā)展學(xué)生的研究技能，同時通過良好的學(xué)術(shù)實踐培養(yǎng)批判性閱讀、寫作和分析的技能。

2、EDUC1210不同的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生將探索學(xué)習(xí)是如何被社會、文化和經(jīng)濟環(huán)境所塑造的。學(xué)生將思考全球教育方法背后的一些哲學(xué)觀點。同時了解教育的社會學(xué)方面，以及不同的學(xué)習(xí)環(huán)境如何被社會經(jīng)濟環(huán)境所影響。此外，學(xué)生還將反思自己以前作為學(xué)習(xí)者的經(jīng)歷。

3、EDUC1211 心理學(xué)教育方法

這門課重點關(guān)注的是心理學(xué)知識在教育中的應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)廣泛的理論和觀點，探討教育領(lǐng)域的一些大問題和爭論，例如有效教學(xué)的本質(zhì)和實證研究證據(jù)在實踐中的作用。學(xué)生還將了解到心理學(xué)方法在教育研究中的應(yīng)用。

4、EDUC1213 當(dāng)代教育問題和辯論

這門課探討了學(xué)校和教育系統(tǒng)面臨的當(dāng)代挑戰(zhàn)。重點是研究教育系統(tǒng)如何滿足不斷變化的政治、文化和社會期望。在此范圍內(nèi)，對當(dāng)前研究的關(guān)注將探索教育教學(xué)模式，并將其應(yīng)用于當(dāng)前的教育實踐。

二、選修課程

1、EDUC1040第二語言習(xí)得和學(xué)習(xí)

通過學(xué)習(xí)這門課，學(xué)生將對第二語言/外語使用和語言學(xué)習(xí)過程的當(dāng)前觀點有一個基本的了解。學(xué)生會逐漸理解精通一門語言意味著什么，同時將發(fā)展理解和進行簡單的課堂語言分析的技能，并將其與語言學(xué)習(xí)的各個方面聯(lián)系起來。

2、EDUC1207兒童權(quán)利和社會正義

該課程探討了在國家和國際背景下通過《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》發(fā)展和落實兒童權(quán)利的情況。研究了與權(quán)利歸屬、公民身份的性質(zhì)以及個人與國家的關(guān)系相關(guān)的基本理念，以及對這種方法的批評和反對兒童權(quán)利的論點。

3、EDUC1604 從教育研究中建立職業(yè)生涯

該課程旨在提供一個框架，在這個框架內(nèi)，學(xué)生可以成為積極和反思的學(xué)習(xí)者。課程結(jié)束時，學(xué)生將對自己在工作經(jīng)驗和職業(yè)選擇方面的技能、能力、興趣和個人特征有更清晰的認識和理解，同時了解自己需要做什么來發(fā)展就業(yè)技能和經(jīng)驗，并了解內(nèi)部和外部的資源、支持和機會。

4、EDUC1203兒童、青年、家庭和國家

該課程通過社會學(xué)和社會政策的觀點介紹了童年，為學(xué)生探索童年研究的關(guān)鍵問題提供了理論基礎(chǔ)。課程通過考察不同的福利制度、兒童和青少年服務(wù)組織以及與這些群體合作的不同方式，反映了英國和國際的觀點。

以上就是利茲大學(xué)教育學(xué)大一的課程內(nèi)容。學(xué)生如果能在入學(xué)前做好上述課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，那么后續(xù)課程的學(xué)習(xí)壓力會減小很多喲。