現(xiàn)在家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)，很多高中生開(kāi)始到國(guó)外留學(xué)，那么學(xué)生面對(duì)的就是語(yǔ)言不通的問(wèn)題，還有面對(duì)脫離父母生活方面的照顧，以及融入英語(yǔ)環(huán)境兩大阻礙。同時(shí)來(lái)加拿大讀高中的孩子還有考試的壓力，那么在加拿大高中留學(xué)聽(tīng)不懂咋辦?

即便在國(guó)內(nèi)考過(guò)雅思，留學(xué)生剛來(lái)到加拿大一下子進(jìn)入純英語(yǔ)授課環(huán)境，很多人也很難快速適應(yīng)。

這個(gè)時(shí)候就需要提前做一些功課來(lái)快速融入課程，首先就是在開(kāi)學(xué)初拿到課表后，圍繞課程大綱做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。課程大綱詳細(xì)通常授課老師在每學(xué)期的第一堂課時(shí)，都會(huì)給學(xué)生發(fā)放課程大綱(Syllabus)，上面列有上課進(jìn)度表、考試日期、考試范圍、作業(yè)、報(bào)告及要求等。拿到后要仔細(xì)閱讀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。最好能把交作業(yè)和考試等重要日期在日歷上重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這些日期的最后期限。

如果上課時(shí)不能完全聽(tīng)明白授課老師的課，可以在事先求得授課老師的同意后，利用小型錄音機(jī)或錄音筆把他的授課內(nèi)容錄下來(lái)，以便課后溫習(xí)功課和補(bǔ)充筆記。如果在聽(tīng)的過(guò)程中還是有不明白的地方，可以發(fā)郵件、打電話或在辦公時(shí)間(office hour，一般寫(xiě)在老師辦公室門上)向授課老師請(qǐng)教，同時(shí)不要因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)表達(dá)能力差就不敢主動(dòng)開(kāi)口，其實(shí)加拿大的老師都是比較喜歡發(fā)言積極的學(xué)生，如果你有獨(dú)特見(jiàn)解，盡管大膽說(shuō)出來(lái)，課堂上主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生可以得到老師更多的關(guān)注。通過(guò)發(fā)言，不但能與教授和同學(xué)增進(jìn)交流，同時(shí)也是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力的絕佳辦法。

上課時(shí)所記的筆記是課程的精華，考試的寶典。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)由于英語(yǔ)程度有限，上課時(shí)如何做好筆記就成了許多留學(xué)生一大難事。在聽(tīng)新課前，盡量將課程大綱上有關(guān)該堂課的指定閱讀部分(reading assignment)閱讀完畢，提前預(yù)習(xí)功課，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞但在該課程出現(xiàn)頻率很大，一定要用詞典查清楚這些單詞的意思，并記錄在自己的單詞小本或手機(jī)背單詞軟件里，沒(méi)事就拿出來(lái)背一背。這樣在老師講課的時(shí)候，老師說(shuō)出來(lái)你認(rèn)識(shí)單詞和內(nèi)容，你就算聽(tīng)不懂也大概能猜到老師講到了課程的什么階段，做到心中有數(shù)，這樣真正上課時(shí)聽(tīng)起來(lái)才不會(huì)那么費(fèi)勁。

如果英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)在是薄弱，可以申請(qǐng)學(xué)校里設(shè)置的ESL(English As Second Language)課程，據(jù)我所知大部分加拿大公立或私利高中都會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，通過(guò)利用空余時(shí)間參加英語(yǔ)課會(huì)幫助同學(xué)盡快提高英語(yǔ)。

以上是留學(xué)生在加拿大上高中聽(tīng)不懂課程的解決辦法，對(duì)于里學(xué)生來(lái)說(shuō)到了陌生的環(huán)境首先要學(xué)會(huì)融入進(jìn)去，不懂的問(wèn)題一定要及時(shí)咨詢自己的老師，千萬(wàn)不要因?yàn)榕陆o老師添麻煩，或是因?yàn)槟樒け〔桓掖驍_老師，很多授課老師都會(huì)非常耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題的，這樣對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，融入學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)更快一些。