在20世紀(jì)60年代，英國(guó)的高等教育吸引了大量國(guó)際學(xué)生，尤其是來自中國(guó)的留學(xué)生。本文旨在深入探討這一時(shí)期英國(guó)留學(xué)的背景、選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)、文化適應(yīng)、經(jīng)濟(jì)因素以及對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的影響。這些內(nèi)容將幫助讀者更好地理解60年代英國(guó)留學(xué)的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。以下是文章主要內(nèi)容概述：1.背景介紹，分析當(dāng)時(shí)全球政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)留學(xué)潮流的影響；2.選擇學(xué)校，介紹當(dāng)時(shí)著名大學(xué)及其專業(yè)特色；3.學(xué)習(xí)與生活，探討學(xué)生在校內(nèi)外的生活狀態(tài)與學(xué)習(xí)方式；4.文化適應(yīng)，分析中國(guó)學(xué)生如何融入當(dāng)?shù)匚幕?.經(jīng)濟(jì)因素，討論留學(xué)費(fèi)用及其籌措方式；6.職業(yè)發(fā)展，闡述留學(xué)經(jīng)歷對(duì)未來職業(yè)生涯的影響；7.常見問題解答，提供關(guān)于60年代英國(guó)留學(xué)的一些常見疑問及其解答。

一、背景介紹

20世紀(jì)60年代是全球政治動(dòng)蕩和社會(huì)變革的重要時(shí)期。冷戰(zhàn)背景下，各國(guó)間的交流日益頻繁。此時(shí)，中國(guó)正經(jīng)歷著巨大的社會(huì)變革，而許多年輕人希望通過出國(guó)留學(xué)來拓寬視野和提升自身素質(zhì)。與此同時(shí)，英國(guó)作為一個(gè)歷史悠久且教育資源豐富的國(guó)家，其高等教育體系逐漸受到國(guó)際學(xué)生的青睞。這一時(shí)期，不僅有來自中國(guó)的學(xué)生，還有來自印度、巴基斯坦等國(guó)家的人士，他們共同構(gòu)成了多元化的校園文化。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際關(guān)系的改善，中國(guó)政府開始鼓勵(lì)青年出國(guó)深造，以培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野的人才。在這樣的背景下，大量中國(guó)學(xué)生選擇了前往英國(guó)求學(xué)。他們希望通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、選擇學(xué)校

在60年代，英國(guó)有多所享譽(yù)世界的大學(xué)，例如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)等。這些學(xué)校不僅以其卓越的教學(xué)質(zhì)量著稱，還擁有豐富多樣的專業(yè)設(shè)置。對(duì)于許多中國(guó)學(xué)生而言，這些學(xué)校提供的不僅是知識(shí)，更是一種國(guó)際化視野。

1. 牛津大學(xué)以其人文學(xué)科聞名于世，其歷史悠久且文化底蘊(yùn)深厚。
2. 劍橋大學(xué)則在科學(xué)研究方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，尤其是在物理、化學(xué)和生物等領(lǐng)域。
3. 倫敦大學(xué)則因其地理位置優(yōu)越而吸引了大量國(guó)際學(xué)生，它提供了廣泛而靈活的課程選擇，使得不同背景的人都能找到合適自己的專業(yè)。

這些學(xué)校通常要求申請(qǐng)者具備一定程度上的英語能力，并需要提交相關(guān)考試成績(jī)，如A-Level或其他同等學(xué)歷證明。此外，各校還會(huì)考慮申請(qǐng)者個(gè)人陳述和推薦信，以全面評(píng)估他們是否適合該校學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)與生活

在60年代就讀于英國(guó)高校，中國(guó)留學(xué)生面臨著全新的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活方式。課堂上，他們不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還需積極參與討論，與來自不同文化背景的同學(xué)交流思想。這種開放式教育讓他們受益匪淺，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課外活動(dòng)也是校園生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)時(shí)代，各種社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，從體育到藝術(shù)，從科技到文學(xué)，應(yīng)有盡有。這為中國(guó)留學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也幫助他們更快地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。此外，在課余時(shí)間，他們通常會(huì)利用圖書館豐富的信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高自己的綜合素質(zhì)。

然而，由于語言障礙以及文化差異，一些學(xué)生初期可能會(huì)感到不適應(yīng)。他們需要時(shí)間去了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣，比如飲食習(xí)慣及社交禮儀，這對(duì)他們來說都是一種挑戰(zhàn)。但隨著時(shí)間推移，多數(shù)人逐漸克服這些困難，并享受起這種新鮮而充實(shí)的生活。

四、文化適應(yīng)

對(duì)于許多從未出過國(guó)的新生來說，初到異國(guó)他鄉(xiāng)難免會(huì)感到孤獨(dú)和不安。在這種情況下，他們需要積極尋求幫助以便更快地融入新環(huán)境。例如：

1. 參加新生歡迎會(huì)，與其他同學(xué)建立聯(lián)系。
2. 加入華人社團(tuán)，通過共同語言找到歸屬感。
3. 學(xué)習(xí)英語，提高溝通能力，加深與本地人的互動(dòng)。
4. 探索當(dāng)?shù)匚幕ㄟ^參加各類活動(dòng)加深對(duì)新環(huán)境理解。

雖然最初可能面臨諸多挑戰(zhàn)，但通過不斷努力，大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生最終能夠順利融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。他們不僅提高了語言能力，還開闊了自己的眼界，對(duì)不同文化有了更深入理解，這為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、經(jīng)濟(jì)因素

60年代赴英留學(xué)所需費(fèi)用相對(duì)較高，包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及日常開銷。因此，對(duì)于大多數(shù)家庭而言，這筆費(fèi)用是一項(xiàng)重要負(fù)擔(dān)。為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，中國(guó)家庭通常采取以下幾種方式：

1. 尋找獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)：一些高校為優(yōu)秀國(guó)際生設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)更多人才前來求學(xué)。
2. 申請(qǐng)助教或助研職位：一些研究型院校允許研究生擔(dān)任助教或助研，以獲得一定報(bào)酬。
3. 節(jié)省日常開支：許多留學(xué)生會(huì)采取節(jié)儉措施，例如自炊以降低飲食成本，以及共享住宿以減少租金支出。
4. 家庭支持：很多家庭會(huì)盡力支持孩子完成海外求學(xué)歷程，希望他們能帶回更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

雖然經(jīng)濟(jì)壓力確實(shí)存在，但這并沒有阻止越來越多中國(guó)年輕人追尋夢(mèng)想。他們相信，通過努力學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，為家庭乃至國(guó)家?guī)順s耀。

六、職業(yè)發(fā)展

完成在英求學(xué)歷程后，大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生都面臨著職業(yè)發(fā)展的重要抉擇。一方面，他們可以選擇回國(guó)發(fā)展，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；另一方面，一些人則希望繼續(xù)在西方國(guó)家工作，以獲取更多國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。在這一過程中，他們通?？紤]以下幾個(gè)因素：

1. 職業(yè)目標(biāo)：明確自己未來想要從事哪個(gè)行業(yè)，并尋找相關(guān)崗位信息。
2. 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：利用在校期間結(jié)識(shí)的人脈資源，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
3. 英語水平：良好的英語能力無疑是進(jìn)入外企或跨國(guó)公司的敲門磚，因此持續(xù)提升語言能力至關(guān)重要。
4. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷：很多雇主更加看重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此參與實(shí)習(xí)項(xiàng)目將大大增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

無論選擇何種路徑，這段海外求學(xué)歷程都為他們提供了寶貴的人際網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有助于推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

七、常見問題解答Q&A

問題一：60年代去英國(guó)讀書需要什么條件？

回答：一般而言，需要具備高中畢業(yè)證書或者同等學(xué)歷，同時(shí)還需提供英語語言能力證明，如雅思或托福成績(jī)。此外，還需準(zhǔn)備個(gè)人陳述及推薦信，以展示個(gè)人特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。

問題二：當(dāng)時(shí)赴英留學(xué)費(fèi)用大約是多少？

回答：1960年代赴英讀本科一年費(fèi)用大約在500-1000英鎊之間，包括注冊(cè)費(fèi)、住宿費(fèi)及日常開銷。不過具體費(fèi)用因地區(qū)及院校不同而有所差異，因此建議提前做好預(yù)算規(guī)劃。

問題三：如何克服語言障礙？

回答：克服語言障礙的方法包括參加英語培訓(xùn)班、多與本地人交流以及積極參與課外活動(dòng)。同時(shí)，可以借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主練習(xí)，提高聽說讀寫四項(xiàng)技能，從而增強(qiáng)自信心與溝通能力。

【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng), 望著星空, 想象你在異鄉(xiāng)的生活, 心中滿是牽掛與祝福。