倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院KCL會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)確定該學(xué)生的學(xué)位等級(jí)。這個(gè)成績(jī)中不止包含畢業(yè)論文成績(jī)，而是本科期間綜合成績(jī)，成績(jī)?cè)礁邔W(xué)位等級(jí)也越高。很多學(xué)校會(huì)不算第一年的成績(jī)，那么第二年和第三年就尤其重要，特別是第三年，占的比重最大。kcl大二大三成績(jī)占比是非常重要的，同學(xué)們一定要注重平時(shí)的成績(jī)積累，綜合成績(jī)才是同學(xué)們最后成績(jī)?cè)u(píng)定的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

均分計(jì)算

這個(gè)是大家最關(guān)心的。學(xué)校到底是按照什么標(biāo)準(zhǔn)審核的。我們這里先簡(jiǎn)單說(shuō)一下英國(guó)的算分依據(jù)是：

1、基礎(chǔ)性課程和專(zhuān)業(yè)課程

這里的基礎(chǔ)性課程，大多是指數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)之類(lèi)的。專(zhuān)業(yè)性課程：主要指的是相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。我們經(jīng)常把馬哲、體育、一些沒(méi)用的課程算在里面，其實(shí)英國(guó)不大算這個(gè)的。學(xué)校一般是看你相關(guān)專(zhuān)業(yè)課是否足夠，是否成績(jī)很好。

2、上升趨勢(shì)

這里是指，學(xué)校更多的想看到你的成績(jī)是在不斷的提高的。比如你大一課程比較低，這個(gè)是不重要的。只要后面的課程達(dá)到比較理想的水平，他們也是可以接受的。因?yàn)楹陀?guó)相似，很多大一都是一些基礎(chǔ)和公共課程，很多課程和你后面的專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)不大。所占比重相對(duì)比較小。學(xué)校更多看重你后面的專(zhuān)業(yè)課程是否足夠好。

3、看重最后1年的成績(jī)和論文

因?yàn)橛?guó)的大學(xué)算分是大一是15-20%比重，大二大三的占分比重非常大。有的論文占40%的成績(jī)，這樣就會(huì)出現(xiàn)他們對(duì)中國(guó)的成績(jī)的誤解，以為我們也是這樣，其實(shí)我們中國(guó)的論文跟普通一門(mén)課程沒(méi)什么區(qū)別，所以你搞好最后的論文成績(jī)就會(huì)被他們認(rèn)為可以彌補(bǔ)你以前的百分比。

同學(xué)們?cè)谌粘５木忠欢ㄒ３趾靡欢ǖ闹?，否則最后掛科可能是因?yàn)樽约浩綍r(shí)的分?jǐn)?shù)積累不夠，比如缺課等一系列情況，考試也同樣需要注意，如果發(fā)現(xiàn)自己的平時(shí)成績(jī)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的不足，那么一定要及時(shí)的對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，課程和考試還有平時(shí)的作業(yè)遇到問(wèn)題，和我們的一對(duì)一輔導(dǎo)老師盡快的進(jìn)行解決，為了避免掛科情況的出現(xiàn)，老師會(huì)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況制定專(zhuān)屬的輔導(dǎo)規(guī)劃教學(xué)方案。