美高選課至關(guān)重要，選哪門課、選什么難度的課，對同學(xué)們能進(jìn)什么層次的大學(xué)和未來就讀的專業(yè)方向有著不可忽視的影響。同一個年級的學(xué)生可以選擇不同的課程， 一個教室里可能有來自不同年級的學(xué)生。下面老師就給大家分享一下美高學(xué)生申請美國名校該怎么選課的相關(guān)內(nèi)容。

一、明確畢業(yè)學(xué)分要求

明確畢業(yè)學(xué)分要求，必修課多少學(xué)分，選修課多少學(xué)分，一學(xué)年要修多少學(xué)分，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的條件我們才可順利畢業(yè)。

高中畢業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)不用太擔(dān)心，高中的輔導(dǎo)員通常都會幫學(xué)生把關(guān)，在修課的時候他們會幫學(xué)生顧慮到這一點，因為這是他們的責(zé)任。

二、了解大學(xué)申請要求

除了高中畢業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)，還有一個是申請大學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn), 這兩個標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。一般大學(xué)申請的最低標(biāo)準(zhǔn)需要學(xué)生自己去把關(guān)，學(xué)生一定要根據(jù)自己的條件向自己的學(xué)業(yè)導(dǎo)師咨詢，因為學(xué)業(yè)導(dǎo)師最了解本校課程設(shè)置和大學(xué)入讀要求。

同時，要將自己的真實情況、未來大學(xué)打算告訴她，讓自己的學(xué)業(yè)導(dǎo)師根據(jù)經(jīng)驗提一些學(xué)習(xí)建議。

三、保證GPA成績

對于美國高中的學(xué)生來說，GPA雖然不能完美地衡量一個人，但卻是美國大學(xué)錄取中最重要的指標(biāo)之一。它不僅反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)深度， 還反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

美國大學(xué)招生官可以通過一個學(xué)生高中四年的選課和GPA迅速判斷出這個學(xué)生有沒有合理地挑戰(zhàn)自己，有沒有持之以恒的精神以及特殊的學(xué)術(shù)潛能，以上三點往往是踏入美國名校的奠基石。所以，作為美高的學(xué)生，GPA一定要有所保證。

四、考慮選課與未來專業(yè)選擇的一致性

大學(xué)申請時不同專業(yè)對于高中的課程要求也不一樣， 高中選課是升學(xué)規(guī)劃中的一個重要部分， 對某一專業(yè)有興趣， 就要選擇與專業(yè)相關(guān)的課程。

因為學(xué)生要說服大學(xué)說我真的對醫(yī)學(xué)很有熱情，我真的對學(xué)商很有興趣，那當(dāng)然高中選的課程要充分反映出學(xué)生的熱情跟興趣。

比如說學(xué)生要念文學(xué)系，就要多修文科的科目，像歷史，歐洲歷史，美國歷史這些都一定要多修，其他的課程如果可以修就修， 任課老師會是申請時的很好的推薦人。同樣進(jìn)入頂尖大學(xué)， 選擇不同專業(yè)， 在選課上大不相同。

五、把前置課程安排妥當(dāng)

很多的課程不是說學(xué)生想修就修的，它會有前置課程，也有一些必要的手續(xù)。有階段性，就像爬樓梯一樣，不可以一步爬第5個樓梯。所以說在規(guī)劃的過程中就要把前置課程都安排妥當(dāng)。

比如如果想11年級修生物AP, 但有些學(xué)校一般11年級才開始上生物課，這時就要與指導(dǎo)老師商量在10年級提前上生物課。因為我們在課中要表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的熱情跟能力，能力很強的學(xué)生可以修很難的課程;

而且學(xué)生修課的感覺是在往上爬，越修越難，最難的課程來挑戰(zhàn)自己極限。學(xué)生修了多少個大學(xué)先修課(AP)或國際文憑課(IB)，從成績單上一目了然。

六、平衡課程的難度

不要選過多難度大的課程。當(dāng)然，多與少是因人而異的， 不要看別人修了5門AP課， 自己也一定要修那么多。AP課程對于一般高中生很難， 還要參加全國的統(tǒng)考， 雖然有些大學(xué)AP課3分就可以轉(zhuǎn)學(xué)分， 但最好能保持5分。AP課多會提高GPA， 但AP課太多成績不佳也會影響GPA。不是AP課修的越多越好， 過多選擇AP課程學(xué)生負(fù)荷太重， 可能影響其他甚至一學(xué)年的成績。掌握挑戰(zhàn)程度很重要， 一些學(xué)生的高中GPA不夠理想就是因為選課不當(dāng)。

另外不要一整個學(xué)期全部都是難的課程，或是另一學(xué)期全部都是簡單的課程，這樣子成績會差很多。大學(xué)先修課真的是很難，所以如果沒有心理準(zhǔn)備或之前榮譽課的成績不是那么的好，真的不要隨便去嘗試。

七、合理利用暑期

暑假是加分的大好時期。暑期不少學(xué)校開設(shè)有學(xué)分的課程， 像學(xué)生在8年級升9年級的暑假，就已經(jīng)可以開始去修高中一些課程，像高中的一些必修課，例如健康教育，交通安全等這些都屬于無關(guān)緊要的課，可是都是高中畢業(yè)的必修課，學(xué)生可以趁著暑假先把這些課程解決掉，或者在暑期學(xué)習(xí)了幾何， 開學(xué)后就可以修Algebra 2(代數(shù)2)，這樣數(shù)學(xué)可以學(xué)到更深一級。

高年級學(xué)生暑期還可以在四年制大學(xué)的夏?；蛘呱鐓^(qū)大學(xué)修課，四年制大學(xué)夏校的學(xué)分比較貴， 相比之下社區(qū)大學(xué)的學(xué)分較便宜。暑期在大學(xué)修課可以學(xué)到AP課程之外的內(nèi)容， 也是對自己興趣的一個確認(rèn)， 比如以前打算學(xué)習(xí)法律， 但是修了相關(guān)課程發(fā)現(xiàn)自己其實沒有興趣， 可以及時改變專業(yè)方向， 以免以后再改專業(yè)走彎路?；蛘哒f學(xué)生將來要往商學(xué)方面發(fā)展，可以去社區(qū)大學(xué)修商業(yè)基礎(chǔ)課，或是商業(yè)學(xué)，讓大學(xué)看到學(xué)生真的是在這方面很有興趣，有學(xué)習(xí)的熱情。

八、及時與老師溝通

萬一開學(xué)以后發(fā)現(xiàn)選課不合適，要及時聯(lián)系指導(dǎo)老師改課。如果將錯就錯， 又可能會影響整個一年的成績。美國高中講究因材施教， 每個學(xué)生不相同，不能硬搬別人的選課計劃。

另外需要提醒的是，有些課程是有年級限制的，該年級的學(xué)生有優(yōu)先選擇權(quán)，選完課拿到課表時要看下自己所選課程是否都在課表上，有問題就要找老師及時溝通協(xié)調(diào)了。

九、多元化，豐富自己的課表

在美國高中，除去學(xué)校要求的必修課外，學(xué)生每年一般會有1—2門課可以供其自由選擇。這時，美高學(xué)生需要學(xué)會將自己培養(yǎng)成一個有趣、有個性的人。

在美高，學(xué)校會提供大量的藝術(shù) (比如繪畫、音樂和攝影等)以及各科較 “偏” 的課程，比如 Marine Biology 海洋生物學(xué)、East Asian Studies 東亞研究和 Ethics 倫理學(xué)等。這些課程不僅可以豐富學(xué)生的課表，而且還能培養(yǎng)學(xué)生某一方面的興趣，讓他們與眾不同。

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