如何才能讓自己的英語學習上保持一個持續(xù)的提高?究竟應該怎么做才能提高自己的英語能力，為今后的美國留學生涯維提供有效的基礎學習能力?相信這已經成為很多家長和同學的主要頭疼問題。效果最顯著的方法，其實就是找到好的學習方法或課程并且長期持之以恒地堅持下去。拿托福來說，一位每天學8小時、一周六天、連學兩個月的學生，最后考試的分數(shù)一定會低于另外一位每天花半小時在英文的閱讀和寫作上、并且和留求藝的美國留學輔導老師進行答疑和堅持正確的學習方法的學生。

下面我來簡單的講一下關于那些正在學習英語的同學們應該注重的美國人學習英語的技巧和方法，當然這些只是我簡單總結的，更加詳細的學習方法和經驗之談還是需要我們留求藝的老師出馬的，老師在該方面更加的有經驗，可以和同學們一對一的進行輔導。

一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

二、訓練How to explain things in different ways

一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。

三、學會美國人怎樣描述東西

從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

四、使用重要的美國習語。

不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

如果想要在英語學習的路上取得成功，可以多多的進行英文原著的閱讀。閱讀書籍是首選，其次是報刊雜志，最重要的一點是，同學們一定要找到自己覺得感興趣的讀物。

每天閱讀半小時或一小時的英文原版書，然后花幾分鐘寫下你讀到的內容，這就是提高詞匯量和語法的最好方式，并且同學們的閱讀和寫作水平也會隨之提高。另外，我們也可以每周找時間說上幾個小時的英語。可以是與水平相當?shù)呐笥堰M行簡單隨意的對話，也可以和英語國家的人進行對話交流。這些對完善口語流利度、提高聽力和加強自信都很有益處。