到國外留學要想順利畢業(yè)需要經(jīng)過一系列的考核，寫作是其中的一項，也是比較重要的一項，其實對于中國學員來說，寫作是一件很頭疼的事情，它的要求比較嚴格，很多的學員想要通過輔導課來提升自己的英語寫作水平，下面是對加拿大學術英語寫作輔導課程的介紹，小編為文中為學員推薦了留求藝，了解一下。

加拿大學術英語寫作輔導課程選擇留求藝

留求藝教研團隊目前共計擁有近500名教師及約30名核心教師組成的教研管理團隊，目前公司10%的教師分布在北京、上海、武漢和西安四個城市，其余90%教師主要集中在英國、加拿大、澳洲、新加坡等地。為保證教學質量，公司開設的各細分學科均設有教研團隊。

留求藝提供服務課程包括：海外本碩預修課程、海外本碩提升課程、中學課程，入學前考試輔導、入學前模擬面試輔導、論文輔導課程。

培養(yǎng)學術寫作習慣與意識的方法：

1、大量的閱讀，而且要讀最好的材料

在讀寫部分，閱讀是輸入，寫作是輸出，而輸入部分包含以下層面：知識背景，思辨模式。

在知識背景的輸入方面，中國學生的問題不大，主要缺乏的是思辨模式，如果讓一個同學看完一本書后說出這本書里用了哪些思辨模式，包括這一段的功能是什么，跟上一段有什么聯(lián)系，大部分同學都是不能總結出來的。

2、有意識地儲備背景知識

年紀比較小的同學平時看書看得較少，所以對社會話題的了解非常淺，經(jīng)常說“這件事情我喜歡，那件事情我不喜歡”。但是，喜歡與不喜歡是不可以寫到學術寫作當中去的，除非能給出非常明確的理由。比如，說清楚我不喜歡這件事的三點原因，并且每一點原因都有足夠的證據(jù)支撐。

所以，建議學生在平時生活中，適當瀏覽社科類雜志，將一些能夠作為論據(jù)的材料記錄下來，擴大自己的背景知識儲備。這樣，在寫作時才能做到有理有據(jù)。

3、大量寫作，訓練清晰表達和嚴謹邏輯

平時應該大量的寫，并且批改。日記、新聞總結及評論、書評/章評、文章評論等這些類型的文章都能寫。主要是要發(fā)表自己的看法，還可以跟家長討論，不管用中文還是英文討論，都對寫作有好處。不停地寫完后就是不停地改，訓練個性化的行文風格和表達邏輯，寫作就是這么提高的，不是套用一個框架就夠了。一般來說，修改三到四稿后，才能說這篇作文已經(jīng)寫好了。

以上就是對加拿大學術英語寫作輔導課程的介紹，國外的教學是很重視寫作的，所以提高學員的寫作能力很有必要，學員可以選擇留求藝，我們的老師都是專業(yè)的，如果學員有疑問的話，歡迎咨詢留求藝的老師，他會為學員進行更專業(yè)的解答。