留學(xué)生作業(yè)，不管是什么類(lèi)型的迆，只要是論文寫(xiě)作，都會(huì)涉及到選題，很多留學(xué)生不會(huì)選題，那么這一塊就要留意了，Writing Sample里的段落一定要有順序,每個(gè)段落里都要先有開(kāi)頭句topic sentence（一個(gè)話題）,然后支撐句 support sentence,結(jié)合句 linking sentence,總結(jié)局 conclusion，下面我們看看怎么寫(xiě)。

1、選題

選題是基礎(chǔ)，學(xué)校要求往往會(huì)與專(zhuān)業(yè)方向有關(guān)，

引述USC-Communication Management對(duì)writing sample的要求：

The writing may take various forms:a report for your organization,press releases for clients,news articles,a set of substantial memos toyour superiors successfully arguing for a particular position,or anacademic paper for a college or university course.The writing sample should not exceed 10 pages.

如果WS不直接反映研究的方向，至少也是相關(guān)的，如果你選擇了某個(gè)題目，而該題目和學(xué)校的方向設(shè)置相差很遠(yuǎn)的話，在審核材料的時(shí)估計(jì)會(huì)有保留意見(jiàn)；另一方面，如果已經(jīng)在pS里明確了自己的研究方向，最好能有一個(gè)這個(gè)方向的WS支持。但是最重要的是，無(wú)論如何選題，都不要犯非常低級(jí)的常識(shí)性的錯(cuò)誤，那會(huì)給錄取委員會(huì)很壞的印象。

選題無(wú)非就是幾個(gè)因素之間的有機(jī)平衡：既有的研究成果、其中的問(wèn)題和分析的學(xué)術(shù)水平、與項(xiàng)目要求以及申請(qǐng)材料制作整體的配合度。這樣一個(gè)排列不是隨意之舉，它們之間存在一個(gè)序列關(guān)系，一般而言，制約WS寫(xiě)作的程度從高到低。

對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，可以選某門(mén)課內(nèi)的期末論文。一種方案是直接翻譯原有的論文，如果自認(rèn)為原來(lái)寫(xiě)的不錯(cuò)的話；一種方案是以現(xiàn)有文章為基礎(chǔ)進(jìn)行改寫(xiě)和擴(kuò)充；對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)就是重新寫(xiě)一篇。每種方案都有自己的長(zhǎng)處：直接翻譯可以節(jié)省時(shí)間，尤其是同時(shí)要準(zhǔn)備其他申請(qǐng)材料的時(shí)候可能沒(méi)有足夠的時(shí)間寫(xiě)；重新寫(xiě)雖然費(fèi)時(shí)間，可是如果考慮把它發(fā)展成最后的學(xué)位論文的話，也值得一寫(xiě)；而改寫(xiě)則是對(duì)上述兩種的折中。

2、內(nèi)容

選定了研究主題甚至是既有的論文成果后，真正關(guān)乎材料產(chǎn)出質(zhì)量的，仍然是具體寫(xiě)作的過(guò)程?；谡麄€(gè)申請(qǐng)材料的分工定位，WS是為了集中展現(xiàn)學(xué)術(shù)能力，但同時(shí)也是一份申請(qǐng)材料，要遵循申請(qǐng)項(xiàng)目的各種規(guī)定。

對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，由于不具備直接用英語(yǔ)寫(xiě)作的能力，所以一般都是先完成中文稿，注意要使用專(zhuān)業(yè)詞匯和書(shū)面語(yǔ)，避免使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言。再者由于中轉(zhuǎn)英的過(guò)程經(jīng)常是需要再創(chuàng)作的過(guò)程，所以寫(xiě)的時(shí)候不要太放縱自己的才華，在中文寫(xiě)作中很容易用修辭的手法把一些東西講過(guò)去，但是譯成英文之后會(huì)特別奇怪，評(píng)審教授會(huì)覺(jué)得機(jī)智的我竟然看不懂？

寫(xiě)一個(gè)段落時(shí)永遠(yuǎn)要去想它的目的是什么、如何為論證服務(wù)、如何總領(lǐng)和收束，寫(xiě)下一個(gè)段落時(shí)永遠(yuǎn)要去想它如何跟上文銜接并開(kāi)啟下文。對(duì)，這不光是英文能力，還是語(yǔ)文能力。另一方面，注意文章的流暢性與邏輯性。

以上是留學(xué)生寫(xiě)作方式和方法，留學(xué)生不會(huì)寫(xiě)沒(méi)關(guān)系，可以學(xué)，但是一定不能找代寫(xiě)，畢竟寫(xiě)出來(lái)的質(zhì)量自己并不清楚，其實(shí)寫(xiě)作主要是寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)依舊是“漢堡”理論的總分總，即introduction+body+conclusion。開(kāi)頭點(diǎn)題、明確表明觀點(diǎn)，中間部分呈現(xiàn)所有的論據(jù)和論點(diǎn)來(lái)支持開(kāi)頭的觀點(diǎn)，結(jié)尾部分總結(jié)觀點(diǎn)并提出更深層次的反思。