Cognitive Abilities Test即認(rèn)知能力測(cè)試，這項(xiàng)測(cè)試在中國(guó)學(xué)員中還不是很常見，但是在國(guó)外的留學(xué)生中卻十分常見，甚至有的院校已經(jīng)將其作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于Cognitive Abilities Test測(cè)試，還是有很多學(xué)員不了解，下面小編為學(xué)員們介紹一下Cognitive Abilities Test概述及測(cè)試內(nèi)容，隨小編來(lái)了解一下吧。

Cognitive Abilities Test 培訓(xùn)詳解：

認(rèn)知能力測(cè)試是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)及完成一項(xiàng)工作的能力的一種測(cè)試。這種測(cè)試尤其適合于對(duì)一組沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的候選人的做選擇時(shí)使用，與工作相關(guān)的能力可以分為語(yǔ)言能力、計(jì)算能力、感知速度、空間能力及推理能力。

1、語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)：

語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)包括：

常識(shí)：有關(guān)人類日常生活的開放式問(wèn)題。

理解：有關(guān)人們對(duì)各種社會(huì)規(guī)則的了解。

數(shù)學(xué)推理：可采取故事和問(wèn)題形式，以答案的正確性和需時(shí)間計(jì)分。

記憶跨度：例如由主試者讀一個(gè)較大的數(shù)字，由被試者依靠記憶重復(fù)。

字意：被試者需將幾十個(gè)難度逐漸增加的字加以定義。

2、操作測(cè)驗(yàn)：

操作測(cè)驗(yàn)包括：

完成圖畫：被試者需指出若干張圖畫中遺失的內(nèi)容。

實(shí)物拼接：將一些不同顏色的小方塊按規(guī)定時(shí)間依據(jù)圖示拼湊完成。

形數(shù)交替：一串符號(hào)均有相應(yīng)的數(shù)字作為標(biāo)記，在限定時(shí)間內(nèi)依符號(hào)寫出其正確的數(shù)字標(biāo)記[1]

認(rèn)知能力測(cè)試運(yùn)用領(lǐng)域

認(rèn)知能力測(cè)試運(yùn)用于測(cè)試求職者的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作能力。這種測(cè)試尤其適合于從一組沒有工作經(jīng)歷的求職者中甄選人員的情況。與工作有關(guān)的能力可分為文字表達(dá)能力，抽象思維能力、反映速度、空間識(shí)別能力和質(zhì)疑能力等。

認(rèn)知能力測(cè)試分類

認(rèn)知能力測(cè)試包括一般推理能力(智力)測(cè)試和特殊智力能力測(cè)試。

智力測(cè)試包括一系列能力，如記憶、詞匯、口頭表達(dá)的流暢性以及數(shù)字能力。

智商(IQ)=小孩的智力年齡/實(shí)際年齡%;10歲的問(wèn)題/8歲小孩%=125，對(duì)成年人兩者相除無(wú)意義，成年人是導(dǎo)出來(lái)的。

具體的認(rèn)知能力：歸納、演繹、語(yǔ)言理解力、記憶力以及數(shù)字能力，即能力傾向測(cè)試，目的是測(cè)量特定工作能力傾向。

關(guān)于Cognitive Abilities Test 培訓(xùn)的內(nèi)容，小編就介紹到這里了，想要到英國(guó)留學(xué)的學(xué)員，一定要重視認(rèn)知能力測(cè)試，雖然它不是教學(xué)大綱上要求的考試，但是很多院校都很傾向于這項(xiàng)考試，想要參加Cognitive Abilities Test 培訓(xùn)，留求藝是不錯(cuò)的選擇，如果學(xué)員有什么疑問(wèn)的話，歡迎在線咨詢留求藝的老師。