西方教育一大特色就是各個科目的評分不僅僅是以期末考試為主，還有個人、團隊項目報告，甚至有些科目沒有考試，只有團隊項目的分數(shù)。初來匝道的留學生可以通過留學獨立小編推薦的以下幾個方法，高效地完成課程報告。

1.準備好報告模板

在寫任何報告之前，提前把word的格式與學校或?qū)W院的要求進行統(tǒng)一。Don’t start with default MS Office template，微軟word的默認模板常常不滿足大多數(shù)學術(shù)機構(gòu)的報告格式要求。通常Times New Roman，12號字體，1.5倍行間距是推薦的撰文格式。除此之外，各個大小章節(jié)的標題注意用word的標題1、2插入，方便最終目錄的整理和寫作期間的索引。Table和Figure記得使用word“插入題注”功能并在行文中及時“交叉引用”。插入公式前，可以先加一個一行兩列的透明表格，左邊放公式，右邊打上公式序號，這樣做能防止格式混亂。Figure中的子圖片也可以用透明表格進行整理排序。如果需要給圖片加上標注，使用ppT是個更方便的方式，完成后生成組合，導出圖片粘貼到word即可。記得報告模板最前面留出三頁空白，首頁預(yù)留為封面，第二頁預(yù)留為章節(jié)目錄，第三頁預(yù)留為Table & Figure目錄，這三頁不參與到報告的頁碼排序。如果能養(yǎng)成這些好習慣，在文章定稿后會省下不少整理格式的時間。

2.用Google Scholar查找和整理文獻

大多數(shù)學校會推薦Endnote和Mendeley來進行文獻管理，但小編用得最舒服的還是Google Scholar。首先，Google Scholar的文獻搜索的相關(guān)性結(jié)果比學校電子圖書館的直觀，可以明了地看到文獻引用量和引用的文章，服務(wù)器反應(yīng)速度也比電子圖書館快。小編通常地做法是把Google Scholar當做搜索引擎，然后使用學校電子圖書館的權(quán)限去下載文章，文獻引用直接粘貼Google Scholar里整理好的文獻即可(MLA,ApA,Harvard,Chicago,Vancouver),中文版谷歌學者還有國標的文獻格式。通常來說，在報告寫作中變動更改文獻的幾率不大。小編的做法是找一個充足的時間先寫好Literature review，在行文中及時引用文獻，并整理好Reference List。行文中文獻的格式如果是文字形式(XXX,2019),Reference list需按字母順序排序;如果是數(shù)字形式XXX[1],Reference list需要加入數(shù)字，且按行文中文獻第一次出現(xiàn)的順序排序。

谷歌學者示例

3.圖文并茂事半功倍

直觀美觀的圖表是教授樂意見到的。除了實驗數(shù)據(jù)的需要用圖表展示以外，項目和實驗流程的示例圖也是一個被大家忽略但是能很好展示寫作邏輯的方式。一篇優(yōu)秀的報告，需要能清楚地展示研究邏輯、分析和結(jié)論，而圖表是實現(xiàn)這個目標的最高效的方式。圖表除了要做得直觀美觀，在數(shù)據(jù)展示上也要求只展示重點，記住anything secondary goes to the Appendix。Appendix的作用就是不占用原文的空間，里面的圖表能讓教授明白行文中再編輯數(shù)據(jù)的來龍去脈。千萬不能省去這個部分，所有文中的數(shù)據(jù)無論是原始的還是再編輯的都需要合理地記錄在文中。

4.用Google search 和 Google Translate做proofreading

把論文里的英語原句粘貼在谷歌搜索引擎里進行搜索，如果沒有發(fā)現(xiàn)類似的用法，就可能要進行語法的修改了。除此之外，Google translate也是一個極其實用的語法檢測工具，它的語言識別能力極高。如果同學對自己的語法不夠有信心，可以使用Google translate中英文翻譯功能進行定稿檢查，糾正語法錯誤。

以上幾點就是小編常用外文寫作方法，可以讓同學專心聚焦于內(nèi)容思考，高效地完成寫作任務(wù)。