IB、Ap和A-level時常被放在一起作比，因為它們都能提供高中課程，并且學(xué)生拿到滿足大學(xué)要求的成績，就可以升入大學(xué)學(xué)習(xí)。很多通常常問：我該選哪一個課程體系好一點呢?大學(xué)更喜歡哪種課程?等等一系列的問題，總的來說，大家容易在三種課程的選擇中糾結(jié)。

一、問問自己：你關(guān)注的是進(jìn)入大學(xué)還是學(xué)習(xí)一些有用的技能?

這是相當(dāng)主觀的。很多IB學(xué)生可能會爭辯說他們在IB課程中根本學(xué)不到任何東西。不過，IB課程提供的是全面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生成為一個全面發(fā)展的學(xué)生，而不是Ap和A-level所追求的特殊類型的學(xué)生。

學(xué)生在IB課程中學(xué)到的很多技能在大學(xué)里都會變得非常有用，相對于Ap和A-level來說，IB更具優(yōu)勢。

二、大學(xué)是不是更喜歡三種課程中的某一種?

一般而言是不會的。如果大學(xué)真的會偏向于某個課程體系，這會是眾所周知的事實。如果大學(xué)只是在尋找特定的文憑，就沒有必要再列出一個可以接受的高中文憑的完整列表。

基本上來說，大學(xué)對于A levels，Ap，IB文憑的學(xué)生是一樣的看待。不是說它們是平等的，而是說無論你選擇哪一所大學(xué)，你都有很多選擇，不是非得選擇某一項課程才行。

同時，不管選擇哪一個課程體系，都必須要有最好的成績，當(dāng)你純粹歸結(jié)到哪一個會讓你再大學(xué)里有優(yōu)勢時，就沒有偏好了。

總體來看，如果你申請美校，那么Ap可能更有優(yōu)勢，此外，還卻決于你在課程or考試中的表現(xiàn)。

三、如果我有IB文憑，我在大學(xué)會比其他人有優(yōu)勢嗎?

這三種高中文憑都并不意味著你會比別人更有優(yōu)勢，它們的目標(biāo)是讓你進(jìn)入一種心態(tài)。在這種心態(tài)下，你習(xí)慣于大量的工作和學(xué)習(xí)，并且有可能在這個過程中獲得一些東西。

IB的優(yōu)勢：

IB課程中有EE、CAS和TOK的考察，EE將研究、批判性思維和引用的重要性灌輸?shù)綄W(xué)生大腦中，從長遠(yuǎn)來看，你可以收獲一項必要技能，這可以幫你處理在大學(xué)里可能被布置的所有論文。

CAS和TOK也有長期的好處，比如幫你學(xué)會時間管理等等。

雖然IB課程相較于A-level和Ap課程有很多優(yōu)勢，但同時它也有自己的弊端。比如，對于大多數(shù)同學(xué)來說，IB課程很容易讓人感到壓力、焦慮、疲勞，以及產(chǎn)生消極的態(tài)度。長期下來，這些都會影響到學(xué)生的身心健康。但是總體來說，IB的優(yōu)勢還是不容忽視，畢竟，選擇其他課程也承受一定量的壓力。

以上是三種國際高中文憑的詳細(xì)介紹，大家可以考慮清楚再決定自己的課程選擇。另外，你要思考自己所在學(xué)?？梢蕴峁┑恼n程，看是否方便。