如果你需要寫(xiě)作一篇學(xué)術(shù)文章，你需要先進(jìn)行大量的文獻(xiàn)閱讀。這是你寫(xiě)作預(yù)習(xí)的重要一步。在閱讀文章時(shí)，很多同學(xué)通常會(huì)一頭扎進(jìn)一篇學(xué)術(shù)文章，匆忙地開(kāi)始閱讀，這往往適得其反。這篇文章，小編主要給大家分享多倫多大學(xué)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作文獻(xiàn)閱讀要點(diǎn)，希望幫助同學(xué)們更好地了解學(xué)術(shù)寫(xiě)作，以及知道如何正確地閱讀。

一、帶著目標(biāo)閱讀

當(dāng)你在以學(xué)術(shù)為目的閱讀時(shí)，最好是帶著一定的目標(biāo)閱讀。這會(huì)讓你把注意力集中在閱讀的適當(dāng)元素上，避免把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)你的目的不重要的元素上。你的教授和助教可能會(huì)帶著他們的研究目標(biāo)來(lái)閱讀。

作為一名學(xué)生，你閱讀的主要目的是由你所選的課程和/或你所寫(xiě)的論文決定的。在開(kāi)始閱讀之前，花幾分鐘預(yù)覽一篇文章，以便在閱讀中找到對(duì)你來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容。這里有一個(gè)基本的方法，可以應(yīng)用于許多文本。不是每個(gè)問(wèn)題都與所有文本相關(guān)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些額外的問(wèn)題要問(wèn)自己。

二、具體步驟解析

1.閱讀標(biāo)題——不要跳過(guò)標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題的選擇是為了引導(dǎo)讀者，并且應(yīng)該給人一種文本中心概念的感覺(jué)。

2.思考主題——思考你以前有讀過(guò)這個(gè)主題嗎?如果度過(guò)，是何時(shí)何地?關(guān)于它，你已經(jīng)知道什么，或者你可能會(huì)猜測(cè)什么?這是否與你的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)?你是否已經(jīng)對(duì)這個(gè)話題的某些方面有了自己的看法?

這篇文章是誰(shuí)寫(xiě)的?你對(duì)這位作者有什么了解?關(guān)于作者的任何信息出現(xiàn)在扉頁(yè)或者正文的其他地方嗎?如果作者是一個(gè)歷史人物，你對(duì)他/她是否有什么了解?

這篇文章最初是在哪里發(fā)表的?這是什么類(lèi)型的出版物，它與這個(gè)研究領(lǐng)域有什么關(guān)系?誰(shuí)會(huì)是這種作品的讀者呢?觀眾希望從中發(fā)現(xiàn)什么?

這篇文章最初是什么時(shí)候出版的?這一時(shí)期在這一研究領(lǐng)域的意義是什么?文本是歷史的嗎?當(dāng)前?或者它可能過(guò)時(shí)了?在文本寫(xiě)作或出版的時(shí)候，主要的事件或理論趨勢(shì)是什么?

閱讀各章的標(biāo)題或?qū)⒏髡禄蚋髌恼路珠_(kāi)的標(biāo)題。這里的思想的總體進(jìn)展是什么?

教授為什么要布置這篇課文?它在整個(gè)課程中的位置是什么?你希望從這篇閱讀中記住哪些事實(shí)和觀點(diǎn)?

如果你能做好以上幾步，基本能夠找到這篇文章中對(duì)你有用的信息。如果你接下來(lái)需要寫(xiě)作，那么在閱讀過(guò)程中，你標(biāo)記出的重點(diǎn)內(nèi)容就可以引用到自己的寫(xiě)作中，或者在你寫(xiě)作時(shí)，你可以參考恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作格式等等。

關(guān)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作和閱讀就分享到這里，如果大家對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作還不會(huì)，可以找留求藝的一對(duì)一學(xué)術(shù)寫(xiě)作指導(dǎo)老師咨詢!