pYp培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)理論能力、社交能力、情感追求能力;鼓勵學(xué)生發(fā)展獨立性并為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);幫助學(xué)生了解世界，融入社會;幫助學(xué)生建立個人價值觀，以此為基礎(chǔ)發(fā)展國際意識。

pYp不僅關(guān)注書本知識，更關(guān)注社會知識、身體成長、健康的情感和文化背景知識。pYp汲取了眾多國際學(xué)校的優(yōu)勢，是一個面向所有兒童的教育方案。

pYp課程核心是以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式。

pYp的教學(xué)方法

以兒童為中心的方法

IB pYp采用一種基于探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生參與到知識收集的過程中。pYp下的活動旨在適應(yīng)一種環(huán)境，使學(xué)生始終處于過程的中心，并鼓勵他們通過積極參與參與。教師在整個學(xué)習(xí)過程中扮演著促進(jìn)者和觀察者的角色。

協(xié)作學(xué)習(xí)

IB pYp還將精力集中在為學(xué)生提供任務(wù)、項目和作業(yè)上，這些任務(wù)、項目和作業(yè)教導(dǎo)學(xué)生分組工作、合作和互相分享信息，以增強(qiáng)他們的知識。學(xué)習(xí)以有趣和互動的方式進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作和討論解決問題的重要性。

跨學(xué)科的方法

這種方法鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題的答案，如“我是誰，我屬于哪里，我周圍環(huán)境的重要性是什么”。這種方法編織一個故事，從一個主題到另一個主題，教學(xué)生每個主題的本質(zhì)。

新加坡提供pYp課程的學(xué)校

愛信國際學(xué)校

澳大利亞國際學(xué)校

加拿大國際學(xué)校

查茨沃斯國際學(xué)校

GEMS世界學(xué)院

GESS國際學(xué)校

山坡世界學(xué)院

ISS國際學(xué)校

Nexus國際學(xué)校

北倫敦大學(xué)學(xué)院

壹世界國際學(xué)校

斯坦福美國國際學(xué)校