留學生來源哪個朝代
留學生這一概念起源于中國唐朝時期。當時,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié),不能在中國停留過久,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留學生”和“還學生”。......
留學生這一概念起源于中國唐朝時期。當時,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié),不能在中國停留過久,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留學生”和“還學生”。其中,“留學生”指的是那些在遣唐使回國后仍然留在中國學習的學生。這一做法體現(xiàn)了當時唐朝文化的開放性和包容性,也為后來的留學生制度奠定了基礎
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留學生這一概念起源于中國唐朝時期。當時,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié),不能在中國停留過久,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留學生”和“還學生”。......
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留學生一詞起源于中國唐朝時期。在唐朝,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié)在中國停留的時間有限,難以深入吸取文化精髓,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留......
留學生一詞起源于中國唐朝時期。在唐朝,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié)在中國停留的時間有限,難以深入吸取文化精髓,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留......
留學生一詞起源于中國唐朝時期。在唐朝,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié)在中國停留的時間有限,難以深入吸取文化精髓,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留......
留學生這一概念起源于中國唐朝時期。當時,日本政府為了學習中國的先進文化,多次派遣唐使來中國,由于使臣作為外交使節(jié),不能在中國停留過久,因此從第二次派遣唐使起,日本政府同時派遣了“留學生”和“還學生”。......
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