作為一門有著體系化、成熟度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估，以及文憑的含金量以及被國(guó)外大學(xué)接受和認(rèn)可的IB課程，選擇就讀該課程體系的同學(xué)也是有很多的，但是由于授課制度不同，在部分知識(shí)點(diǎn)的設(shè)立上也是不同的，本次小思為同學(xué)們帶來的就是IB高二經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資訊，有興趣的同學(xué)不妨與我們一起了解一下吧。

IB高二課程其實(shí)就是Dp階段(即高二高三階段)，一般寫作IBDp，而這個(gè)階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，是一門令人興奮，充滿活力的學(xué)科，旨在幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和相互依存性。

經(jīng)濟(jì)理論的核心是稀缺性問題。雖然世界人口的需求和欲望是無限的，但滿足這些需求和欲望的資源卻是有限的。由于這種稀缺性，必須做出選擇。SL和HL的Dp經(jīng)濟(jì)學(xué)課程使用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來研究做出這些選擇的方式：

在個(gè)別市場(chǎng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者層面(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))

在政府和國(guó)民經(jīng)濟(jì)(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))的層面上

在國(guó)際層面上，各國(guó)通過國(guó)際貿(mào)易以及勞動(dòng)力和資本的流動(dòng)(全球經(jīng)濟(jì))變得越來越相互依存。

經(jīng)濟(jì)主體(消費(fèi)者、生產(chǎn)者和政府)做出的選擇會(huì)產(chǎn)生積極和消極的結(jié)果，這些結(jié)果影響到個(gè)人和社會(huì)的相對(duì)福祉。作為一門社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)使用模型和理論來研究這些選擇。Dp經(jīng)濟(jì)學(xué)課程允許學(xué)生探索這些模型和理論，并通過對(duì)六個(gè)現(xiàn)實(shí)世界問題的檢查，使用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)用它們。

隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提高效率成為突出目標(biāo)，與這些目標(biāo)有關(guān)的另外兩個(gè)重要的全球經(jīng)濟(jì)問題是：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響方式，以及世界在公平獲得資源、商品和服務(wù)方面面臨的挑戰(zhàn)。在探索這些重要的全球問題時(shí)，可持續(xù)性和公平性成為Dp經(jīng)濟(jì)學(xué)生理解的關(guān)鍵概念。

在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)主體可以分為私營(yíng)部門(消費(fèi)者和生產(chǎn)者)和公共部門(政府)。在任何經(jīng)濟(jì)中，公共部門在不同程度和不同的結(jié)果下，都承擔(dān)著監(jiān)測(cè)和規(guī)范私營(yíng)部門行為的一些責(zé)任。這種政府干預(yù)是貫穿整個(gè)課程的重要概念，預(yù)計(jì)學(xué)生將批判性地評(píng)估私營(yíng)部門的市場(chǎng)力量與政府干預(yù)之間的平衡。

鑒于世界瞬息萬變，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其結(jié)果不斷變化。因此，在整個(gè)IB高二經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，鼓勵(lì)學(xué)生研究當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)問題。通過他們自己的探究，預(yù)計(jì)學(xué)生將能夠在解釋現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)濟(jì)行為和結(jié)果時(shí)欣賞經(jīng)濟(jì)模型的價(jià)值和局限性。

通過九個(gè)關(guān)鍵概念(稀缺性，選擇，效率，公平性，經(jīng)濟(jì)福祉，可持續(xù)性，變化，相互依存和干預(yù))關(guān)注六個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的問題，Dp經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)生將發(fā)展知識(shí)，技能，價(jià)值觀和態(tài)度，鼓勵(lì)他們作為全球公民負(fù)責(zé)任地行事。

IB高二經(jīng)濟(jì)學(xué)課程包括;經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、全球經(jīng)濟(jì)。

上述就是本次留求藝的老師為同學(xué)們帶來的關(guān)于IB高二經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資訊了，希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供到一定的幫助，本次我們的分享暫時(shí)也就到這里了，若是同學(xué)們還有什么需要深入了解或者需要專業(yè)老師給出指導(dǎo)的話，也可以與留求藝的在線老師取得聯(lián)系哦。