研究一種語(yǔ)言產(chǎn)生的文本是積極參與語(yǔ)言和文化的核心，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的研究可以影響如何看待和理解所生活的世界。

IB語(yǔ)言和文學(xué)研究課程的一個(gè)主要目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑語(yǔ)言和文本產(chǎn)生的意義，這些意義很少是直截了當(dāng)和明確的。學(xué)生將逐漸體會(huì)到語(yǔ)言在各種語(yǔ)境中的復(fù)雜性、豐富性和微妙之處。課程的核心是幫助學(xué)生密切關(guān)注所學(xué)文本的語(yǔ)言，并意識(shí)到每個(gè)文本更廣泛的背景在塑造其含義方面的作用。

IB語(yǔ)言和文學(xué)研究由三部分組成：

1、語(yǔ)言A：文學(xué)

該課程分為三個(gè)探索領(lǐng)域和七個(gè)中心概念，側(cè)重于文學(xué)作品的研究。課程的三個(gè)探索領(lǐng)域加在一起，構(gòu)成了對(duì)來(lái)自各種文化、文學(xué)形式和不同時(shí)期文學(xué)的全面探索。學(xué)生將欣賞文學(xué)藝術(shù)，提升批判性反思閱讀的能力，通過(guò)口頭和書(shū)面交流有力地呈現(xiàn)文學(xué)分析。

2、語(yǔ)言A：語(yǔ)言和文學(xué)

該課程分為三個(gè)探索領(lǐng)域和七個(gè)核心概念，重點(diǎn)研究文學(xué)或非文學(xué)文本。課程的三個(gè)探索領(lǐng)域讓學(xué)生能夠通過(guò)文化發(fā)展和使用、媒體形式和功能以及文學(xué)來(lái)探索所討論的語(yǔ)言A。學(xué)生將提升文學(xué)和文本分析的技能，以及有效表達(dá)想法的能力。課程的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是培養(yǎng)批判性素養(yǎng)。

3、文學(xué)和表演：

該課程分為三個(gè)部分，每個(gè)部分都側(cè)重于文學(xué)和表演的不同方面。課程的三個(gè)部分共同涵蓋了文學(xué)文本的批判性研究、文本選擇方法的探索以及文本在表演中的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生使用各種文本體裁來(lái)探索轉(zhuǎn)換的概念，檢查生產(chǎn)和接收上下文塑造意義的方式。

通過(guò)每門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展：

1、對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的個(gè)人鑒賞。

2、在與來(lái)自不同時(shí)期、風(fēng)格、文本類(lèi)型和讀寫(xiě)形式的一系列文本的互動(dòng)中培養(yǎng)批判性思維技能。

3、理解文本的形式、風(fēng)格和審美品質(zhì)。

4、強(qiáng)大的表達(dá)能力，包括書(shū)面和口頭。

5、從不同的角度欣賞文化差異。

6、理解語(yǔ)言如何挑戰(zhàn)和維持思維方式。

留求藝IB課程輔導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生提升對(duì)于語(yǔ)言和文學(xué)研究課程的理解，從而使學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)和測(cè)試中取得更好的成績(jī)。