IBDp的TOK項目是IB課程的三大核心要求之一，簡稱為知識論。這是IB課程必修的內(nèi)容。IB各個科目都有與之相對應的TOK項目。下面我們一起來看看這些課程的TOK項目分別有哪些學習內(nèi)容。

一、IB課程要求

6個學科+三大核心要求(TOK、CAS、EE)

二、TOK

TOK又叫只是理論，它主要教學生怎么有效地在六個學科中獲得的知識運用到有意義的目的當中。作為一門學科，知識傳授分為兩個主要部分，即知識領域和知識方式。

三、知識領域

1.數(shù)學

數(shù)學課程涉及到的內(nèi)容允許學生質(zhì)疑基于假設和證明的形成規(guī)律的過程。對于數(shù)學知識領域的創(chuàng)造性應用也可以被推到難以想象的程度，因為純數(shù)學可以是非常理論化的。數(shù)學在現(xiàn)實世界中的應用經(jīng)常與自然科學和人文科學重疊，這使得數(shù)學成為更好地理解科學的知識理論。

2.自然科學

這是主要研究自然規(guī)律的科學，讓學生理解自然界的因果關系，以及我們該怎么把這些知識運用到實際的應用中，比如工程領域。自然科學和其他學科不太一樣，它追求嚴謹。自然科學基本是所有學科中最具經(jīng)驗性的知識理論，也是分析和研究最多的學科之一。

3.人文科學

這和IB第三組學科組中選擇的課程密切相關，這些科目大多是人文學科。人文科學的知識理論主要研究心理學、人類學和社會學，以此來衡量一個人的知識水平。雖然自然科學中的發(fā)現(xiàn)得到了事實和經(jīng)驗測試的證明，但人類科學卻依賴于實驗結(jié)論，在提出問題時收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)以形成答案。

4.歷史

歷史是比較具有爭議的只是理論。學生會質(zhì)疑從歷史中獲得的過去的知識有多少可以實際應用于當今的問題。

他會教會學生很多關于歷史視角的申請，包括理解所閱讀的情況的哪一面會影響自己的判斷。研究歷史還可以幫助學生從錯誤中學習。

5.藝術(shù)

藝術(shù)是指任何具有創(chuàng)造性價值的東西。藝術(shù)只是理論允許學生本質(zhì)完全擁抱和質(zhì)疑作為一個人的現(xiàn)實，并擁有允許我們以主觀和固執(zhí)的方式享受事物的意識。我們用藝術(shù)作為溝通我們對其他藝術(shù)的理解的橋梁，并以有意義的方式向他人解釋它。這個知識理論和人文科學一樣，也促進學生更內(nèi)省地看待自己，更好地了解自己。

6.倫理學

相比于歷史，倫理學的爭議性更強，因為一個人認為什么是道德的、不道德的或不道德的完全取決于個人的個性和心態(tài)。IB課程確保學生對對錯有批判性思維的看待。學生會發(fā)現(xiàn)自己可能陷入怎么以一種有計劃的方式對待倫理的困境。倫理學則以一種更加個人化的方式來處理，解決倫理學對學生意味著什么，以及他們的心態(tài)如何改變他們的思維方式。

以上就是IB課程的TOK知識理論的相關介紹，希望幫同學們解答了心中的疑問。IB課程學習遇到任何問題，同學們都可以直接咨詢留求藝的一對一課程輔導老師!