計算機科學(xué)算得上IB課程中的一個熱門學(xué)科，但它也存在一些挑戰(zhàn)。根據(jù)以往的通過率來看，能夠順利拿到最高分的學(xué)生，基本上只有考試的1/5?？荚嚨碾y度設(shè)置是一方面，另一方面，它自身的挑戰(zhàn)也是一個重要影響因素。本文我們重點分析IB計算機科學(xué)課程學(xué)習(xí)難度，以及具體的內(nèi)容，以幫助同學(xué)們備考期間逐一突破難點。

一、課程內(nèi)容

IB計算機的四個核心主題是系統(tǒng)基礎(chǔ)、計算機組織、網(wǎng)絡(luò)、計算思維。這門課幫學(xué)生掌握計算機科學(xué)相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從硬件和軟件到編程和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的廣泛知識。

這門課程提供的多個領(lǐng)域，也允許學(xué)生選擇一個專攻的領(lǐng)域，比如數(shù)據(jù)庫、建模與仿真、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)和面向?qū)ο缶幊痰取?/p>

根據(jù)IB統(tǒng)計，大概有超過一般的學(xué)生都選擇數(shù)據(jù)庫，因為相比于其他，它的實用性會更加廣泛。

課程的內(nèi)部評估(IA項目)是期末分數(shù)的20%，讓學(xué)生用編程為顯示問題創(chuàng)建一個科學(xué)的解決方案。IA同時也提供了一個讓學(xué)生把知識和技能運用實際的良好機會。

二、課程難度分析

要說課程究竟難不難，其實這是相對主觀的，因為不同的學(xué)生對難度的感知不一樣。有學(xué)生本身對這門課有濃厚興趣，學(xué)起來自然感覺更輕松。也有學(xué)生此前可能缺乏很多經(jīng)驗，進而感覺課程過于難，尤其是涉及編程的部分。

對于剛剛接觸的同學(xué)來說，計算機的“抽象數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”以及“資源管理”這兩個內(nèi)容，可能會讓這部分同學(xué)感覺到困難，因為它是相對抽象的，學(xué)起來會顯得復(fù)雜一些。

此外，計算機也考察學(xué)生對抽象概念、編程、以及數(shù)學(xué)思維等方面的了解程度和運用能力，所以如果一個學(xué)生沒有掌握好，他肯定容易感覺學(xué)不懂。

三、IB計算機和A-level計算機對比分析

事實上，相比于A-level計算機課程，IB計算機算是比較簡單的一門課了。首先，A-level中的很多內(nèi)容都涉及編程，在IB計算機里，有一部分編程，但是大部分的側(cè)重點是放在對計算機更廣泛的介紹上，有網(wǎng)絡(luò)、web科學(xué)等綜合領(lǐng)域。

根據(jù)以往的考試表現(xiàn)來看，IB計算機HL課程最高分的得分率相較于A-level計算機最高分(A*)也要更高。

整體上來看，IB計算機是有一定難度的，但并非不能克服。而且如果用它和A-level課程比較，那它明顯還占優(yōu)勢?？傊n程難度不能一概而論，個人的學(xué)習(xí)和方法才是最佳應(yīng)對策略!學(xué)習(xí)中有任何問題，歡迎同學(xué)們咨詢留求藝1V1輔導(dǎo)教師!