相信同學(xué)們?cè)谇巴?strong>加州大學(xué)歐文分校就讀之前，對(duì)于美好的留學(xué)生活還是非常向往的，但是在真正的入學(xué)就讀之后，才發(fā)現(xiàn)，教育體制、語(yǔ)言環(huán)境等各個(gè)方面的差異，使得我們的GpA出現(xiàn)了一個(gè)整體的下滑，長(zhǎng)此以往，對(duì)于我們的留學(xué)計(jì)劃也是非常不利的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么解決呢?

加州大學(xué)歐文分校GpA提升方法有：

一、語(yǔ)言溝通能力差：

語(yǔ)言溝通能力差是非常致命的，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1、課程聽(tīng)不懂，因?yàn)?a href="http://v5tt.cn/xuexiao/7540.html" target="_blank">加州大學(xué)歐文分校的教授在授課的時(shí)候，會(huì)使用部分口語(yǔ)來(lái)幫助同學(xué)們理解知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)本土學(xué)生自然是好事情，但是對(duì)于我們留學(xué)生來(lái)說(shuō)就不是什么好消息了。

2、小組作業(yè)無(wú)法很好完成，小組作業(yè)、研討會(huì)等形式，都與要有良好的溝通能力，連與同學(xué)交流都做不到，那么想要取得優(yōu)秀成績(jī)，自然也是很難的。

所以在平時(shí)我們需要多與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于教授的課程也可以先錄制下來(lái)，利用課下時(shí)間來(lái)進(jìn)行溫習(xí)。

二、寫(xiě)作能力差：

由于英文寫(xiě)作的邏輯與我們的常用邏輯還是有所不同的，因此想要保證寫(xiě)作內(nèi)容的質(zhì)量，很多同學(xué)都會(huì)先撰寫(xiě)中文版本，然后逐句翻譯成英文，雖然保證了質(zhì)量，但是在效率上就有些慘不忍睹了，若是作業(yè)堆積的話，就很難取得高分作業(yè)了。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，除了平時(shí)的閱讀與積累外，也可以尋求加州大學(xué)歐文分校的寫(xiě)作中心輔導(dǎo)，可以綜合提升同學(xué)的寫(xiě)作能力哦。

上述就是關(guān)于加州大學(xué)歐文分校GpA提升的重點(diǎn)與相關(guān)方法了，有需要的同學(xué)不妨著重注意一下哦。若是需要相關(guān)課程指導(dǎo)的話，不妨與留求藝的在線老師取得聯(lián)系哦。