哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)學(xué)院環(huán)境管理動(dòng)物學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生在分子水平上研究整個(gè)生物體，而不僅僅是物種。學(xué)生將研究動(dòng)物的生理、行為以及它們?nèi)绾闻c其他物種及環(huán)境相互作用，以保護(hù)重要的棲息地并根據(jù)氣候變化管理野生動(dòng)物。從最大的哺乳動(dòng)物到最小的昆蟲，了解動(dòng)物的進(jìn)化、行為及生態(tài)的同時(shí)還能深入研究人類和動(dòng)物的生命以及它們?nèi)绾卧诿鎸?duì)從氣候變化到糧食安全等全球性挑戰(zhàn)時(shí)得以生存。

學(xué)生將接受環(huán)保主義者、環(huán)境專家、昆蟲學(xué)家、動(dòng)物科學(xué)家、獸醫(yī)和更多經(jīng)驗(yàn)豐富的專家的教學(xué)，研究范圍廣泛的物種，從農(nóng)場(chǎng)牲畜到伴侶動(dòng)物、外來(lái)動(dòng)物，再到昆蟲等英國(guó)野生動(dòng)物，學(xué)會(huì)如何保護(hù)瀕臨滅絕的物種和野生動(dòng)物免受棲息地喪失、疾病、入侵物種和氣候變化的危害，并在此過(guò)程中保護(hù)和了解更多關(guān)于人類生活的信息。

學(xué)生畢業(yè)后可以成為專門從事環(huán)境管理的動(dòng)物學(xué)家，或成為生態(tài)學(xué)家、環(huán)境顧問(wèn)、自然保護(hù)人員等。其他職業(yè)還包括研究科學(xué)家、實(shí)地試驗(yàn)人員、生態(tài)顧問(wèn)和自然保護(hù)主義者。

哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)學(xué)院環(huán)境管理動(dòng)物學(xué)課程：

第一年

專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃 (pSp) 1 - 學(xué)術(shù)技能發(fā)展(A4001C17)

生態(tài)學(xué)概論(C4004C17)

自然環(huán)境與氣候變化(C4006C17)

環(huán)境調(diào)查技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)技能(C4003C17)

生理學(xué)基礎(chǔ)(A4007C17)

適應(yīng)性生物學(xué)(A4002C17)

動(dòng)物福利、行為和倫理導(dǎo)論 (A4009C17)

動(dòng)物健康原理(A4011C17)

第二年

研究方法(動(dòng)物)(A5011C17)

動(dòng)物生物技術(shù)和遺傳學(xué)(A5004C17)

動(dòng)物倫理(A5014C17)

水生生態(tài)系統(tǒng)(C5021C17)

動(dòng)物行為和福利原則(A5008C17)

污染、生態(tài)和棕地復(fù)墾(C5012C17)

野生動(dòng)物鑒定和保護(hù)(C5011C17)

環(huán)境質(zhì)量與保護(hù)(C5015C17)

第三年

安置年份

第四年

榮譽(yù)研究項(xiàng)目(HRpROJC17)

地理信息系統(tǒng)和土地利用(C6009C17)

管理應(yīng)用生態(tài)學(xué)(C6003C17)

環(huán)境與地理領(lǐng)域課程(C6007C17)

環(huán)境評(píng)估與管理(C6008C17)

圈養(yǎng)水生系統(tǒng)管理(C17)

人口與社區(qū)生態(tài)學(xué)(C6018C17)

整個(gè)課程將有總結(jié)性評(píng)估課程作業(yè)，評(píng)估將在每個(gè)學(xué)年的5月或6月進(jìn)行。課程作業(yè)可以是單獨(dú)或小組制作的報(bào)告、演示文稿或作品集。同學(xué)如果在課程學(xué)習(xí)或準(zhǔn)備作業(yè)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以與留求藝留學(xué)英國(guó)留學(xué)輔導(dǎo)老師溝通交流。