高效的作物生產(chǎn)仍然是持續(xù)有效利用農(nóng)村資源的關(guān)鍵。然而，近年來(lái)作物管理系統(tǒng)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化。重點(diǎn)已經(jīng)從純粹的商業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，現(xiàn)代作物管理者必須越來(lái)越多地證明投入的合理性，并評(píng)估其活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。這些新需求具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性，需要高度熟練和知識(shí)淵博的個(gè)人來(lái)成功管理它們。

哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)學(xué)院經(jīng)過(guò)第一年的主要核心課程的學(xué)習(xí)，在你的第二年，同學(xué)們將開(kāi)始專(zhuān)攻作物科學(xué)和農(nóng)學(xué)，研究領(lǐng)域如土壤管理和作物營(yíng)養(yǎng)，作物保護(hù)，作物生理學(xué)和新鮮農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，同時(shí)繼續(xù)研究農(nóng)業(yè)普遍的方面，如草和飼料生產(chǎn)，廢物管理和農(nóng)場(chǎng)商業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)。

在課程的最后部分，你的專(zhuān)業(yè)變得完整，重點(diǎn)是作物管理，研究可持續(xù)作物生產(chǎn)、農(nóng)學(xué)進(jìn)步、作物育種、收獲后技術(shù)等領(lǐng)域，以及一個(gè)專(zhuān)注于作物管理的研究項(xiàng)目。

上面說(shuō)了那么多，可能有的同學(xué)還是對(duì)課程的結(jié)構(gòu)感覺(jué)到很模糊，畢竟小編也不是特別的了解這所大學(xué)的內(nèi)容，需要更加專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)幫忙解答。

第一年課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：

農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)人員的技能(C4001C17)

動(dòng)物生產(chǎn)系統(tǒng)(A4005C17)

作物生產(chǎn)系統(tǒng)(C4013C17)

農(nóng)業(yè)生物科學(xué)(C4011C17)

農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)(C4014C17)

農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)評(píng)估(R4010C17)

農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)(F4005C17)

農(nóng)業(yè)機(jī)械化與建筑(E4001C17)

第二年課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：

草和飼料生產(chǎn)和利用(C5004C17)

廢物、肥料和可再生能源(C5007C17)

農(nóng)業(yè)企業(yè)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)(R5003C17)

研究方法(C5005C17)

土壤管理與作物營(yíng)養(yǎng)(C5006C17)

作物保護(hù)與技術(shù)(C5003C17)

作物生長(zhǎng)和管理(C5001C17)

新鮮農(nóng)產(chǎn)品(C5008C17)

最后一年課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：

榮譽(yù)研究項(xiàng)目(HRpROJC17)

人員管理技能(R6018C17)

可持續(xù)作物生產(chǎn)系統(tǒng)(C6014C17)

應(yīng)用作物保護(hù)(C6004C17)

高級(jí)農(nóng)學(xué)(C6002C17)

植物育種(C6011C17)

收獲后技術(shù)(C6012C17)

以上就是本次為同學(xué)們總結(jié)的關(guān)于哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)學(xué)院農(nóng)業(yè)與作物管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容啦，同學(xué)們感覺(jué)有沒(méi)有找到自己喜歡的一些內(nèi)容呢?如果課程中有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都可以和英國(guó)留學(xué)生輔導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教，老師會(huì)給同學(xué)講解最全面最有用的干貨知識(shí)。