在前往拉德堡德大學(xué)就讀的初期，由于教育制度、社會(huì)環(huán)境、教學(xué)語言等多個(gè)方面環(huán)境的改變，使得不少在國內(nèi)是學(xué)霸的同學(xué)都出現(xiàn)了GpA下滑的現(xiàn)象，這對于我們后續(xù)的升學(xué)與畢業(yè)都是會(huì)有所影響的，因此我們需要針對GpA來進(jìn)行一個(gè)提升，至于具體怎么來完成?有興趣的同學(xué)不妨隨我們一同來了解一下。

拉德堡德大學(xué)GpA提升是從多個(gè)方面來進(jìn)行的，首當(dāng)其沖的就是學(xué)習(xí)方法的改變，我們知道，由于教育體制的差異，在部分知識點(diǎn)上的設(shè)置是不同的，比如數(shù)學(xué)，我們國內(nèi)的留學(xué)生普遍要比拉德堡德大學(xué)的同學(xué)要高一些，相對的本土學(xué)生的其他方面知識要比我們高一些，因此我們需要針對前一個(gè)教育階段的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，針對自己的專業(yè)部分來進(jìn)行一個(gè)知識點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)。

針對專業(yè)課程，我們也可以提前進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí)，之后在課堂上跟著教授再次學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以將課程進(jìn)行一個(gè)提前的錄制，方便我們在課下進(jìn)行一個(gè)繼續(xù)的學(xué)習(xí)。也方便我們進(jìn)行筆記的整理與后續(xù)的復(fù)習(xí)。

因?yàn)樵诶卤さ麓髮W(xué)GpA的計(jì)算中，作業(yè)分?jǐn)?shù)也是一個(gè)重要的組成部分，因此對于課堂作業(yè)我們也要及時(shí)的完成，當(dāng)然了，在遇到困難的時(shí)候也不要一直自己苦思冥想，在校內(nèi)可以在教授的答疑時(shí)間進(jìn)行提問，在校外可以需求留求藝?yán)蠋煹膸椭?/p>

除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，對于口語能力與寫作能力的鍛煉提升我們也不要放松，口語能力的提升可以幫助我們更好的理解教授的授課、提高完成小組作業(yè)的效率、拓展我們的交際圈。寫作能力的提升可以幫助我們更好的完成作業(yè)、論文。對于我們的GpA提升也是非常有幫助的。

至于大一GpA成績低的這個(gè)情況，其實(shí)我們也不必太過擔(dān)心，只要我們在后續(xù)的留學(xué)生活中，GpA保持一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的增長，在后續(xù)升學(xué)或者就業(yè)的時(shí)候，也是能展現(xiàn)出我們學(xué)習(xí)能力的。