海外留學(xué)英語水平不佳可能由以下幾個原因造成：

發(fā)音不準(zhǔn)確

中國學(xué)生可能更習(xí)慣使用口腔發(fā)音，而英語母語者通常使用“底氣”發(fā)音，這導(dǎo)致兩者在聽覺上有明顯差異。

連音和略音的掌握不足，使得單個單詞在句子中的發(fā)音與單個單詞發(fā)音不完全相同，給聽力理解帶來困難。

詞匯量不足

如果學(xué)生對單詞的讀音不熟悉，即使聽力清晰，也可能無法快速識別單詞含義。

缺乏語言實踐

學(xué)生可能不愿意或難以融入當(dāng)?shù)厝说纳缃蝗ψ樱瑢?dǎo)致口語水平難以提高。

在國外，如果學(xué)生主要與華人交流，沒有足夠的機會與母語者練習(xí)，英語水平可能不會有顯著提升。

文化差異和社交壓力

文化差異可能導(dǎo)致留學(xué)生不知道如何與外國同學(xué)交流，有時選擇避免使用英語。

留學(xué)生可能因為擔(dān)心犯錯而選擇不說英語，從而陷入自我否定的循環(huán)。

語言環(huán)境變化

過去，留學(xué)生可能因為周圍都是同胞而有更多的語言實踐機會，但現(xiàn)在這種情況已經(jīng)改變，留學(xué)生可能沒有強烈的語言需求。

學(xué)習(xí)方法和態(tài)度

一些學(xué)生可能認為只要環(huán)境允許，語言就能自然提高，但實際上，主動學(xué)習(xí)和實踐對于語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

為了提高英語水平，留學(xué)生應(yīng)該努力練習(xí)發(fā)音，擴大詞匯量，積極融入當(dāng)?shù)厣缃蝗?，并克服文化障礙和社交壓力，通過實際的語言使用來提高自己的英語能力