清朝末期怎么去外國(guó)留學(xué)
清末時(shí)期,中國(guó)人出國(guó)留學(xué)主要有以下幾種途徑:1. 官方資助留學(xué):清政府官派留學(xué),如駐日公使為培養(yǎng)日語精英而派遣的留學(xué)生,以及南北洋大臣和地方督撫為培養(yǎng)文武人才而選派的留學(xué)生。從1872年到1874年,清政府每年選派3......
清末時(shí)期,中國(guó)人出國(guó)留學(xué)主要有以下幾種途徑:
1. 官方資助留學(xué):
清政府官派留學(xué),如駐日公使為培養(yǎng)日語精英而派遣的留學(xué)生,以及南北洋大臣和地方督撫為培養(yǎng)文武人才而選派的留學(xué)生。
從1872年到1874年,清政府每年選派30名幼童赴美國(guó)留學(xué),這是中國(guó)近代史上較為系統(tǒng)的官派留學(xué)計(jì)劃之一。
2. 自費(fèi)留學(xué):
1898年后,自費(fèi)留學(xué)開始迅速增多,1905年占了大部分留學(xué)人數(shù)。
自費(fèi)留學(xué)生中,有些是得到教會(huì)資助,在傳教士的引薦下進(jìn)入歐洲大學(xué)學(xué)習(xí)。
3. 逃亡留學(xué):
維新或革命失敗后逃往日本或其他國(guó)家的亡命客,如戊戌變法的康梁等人,以及惠州起義后的孫文等。
這些留學(xué)生歸國(guó)后,在各自的領(lǐng)域成為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)變革的重要力量。例如,留美幼童歸國(guó)后成為中國(guó)近代海軍建設(shè)的中堅(jiān)力量,而留日學(xué)生則成為推動(dòng)國(guó)內(nèi)變法圖強(qiáng)的先驅(qū)者
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清末時(shí)期,中國(guó)人出國(guó)留學(xué)主要有以下幾種途徑:1. 官方資助留學(xué):清政府官派留學(xué),如駐日公使為培養(yǎng)日語精英而派遣的留學(xué)生,以及南北洋大臣和地方督撫為培養(yǎng)文武人才而選派的留學(xué)生。從1872年到1874年,清政府每年選派3......
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清末中國(guó)人出國(guó)留學(xué)的途徑主要有以下幾種:清政府官方派遣的留學(xué)生,如1872年至1875年間派往美國(guó)的120名幼童,以及后續(xù)的官派留學(xué)計(jì)劃,如赴歐洲學(xué)習(xí)海軍和造船等。1901年起,清政府大力提倡青年學(xué)生出國(guó)留學(xué),并承諾留學(xué)......
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清朝時(shí)期,中國(guó)向外國(guó)派遣留學(xué)生的情況如下:1. 1872年至1875年間,清政府派出了120名幼童赴美國(guó)留學(xué)。2. 1876年,清政府又派出了30名福建船廠學(xué)生及藝徒赴英法兩國(guó)學(xué)習(xí)制造與駕駛。3. 1881年,一些船廠學(xué)生再次被派往英法學(xué)習(xí)...
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