在英國essay寫作中，論證的基礎(chǔ)是論據(jù)。但是正如上篇所言，論據(jù)不是簡單地、毫無系統(tǒng)和邏輯順序可言的列舉。僅僅只有論據(jù)，是無法達(dá)到證明論點(diǎn)的目的的。論據(jù)只有在經(jīng)過以論點(diǎn)為核心的篩選、整理和評述之后才能達(dá)到論證的作用。因此，論證就是運(yùn)用論證來證明論點(diǎn)的process。

邏輯思維的運(yùn)用是論證的重要前提。通過將已有的concept，idea，theory，cases等論據(jù)，達(dá)到從已有的知識結(jié)構(gòu)和事實(shí)，推導(dǎo)出論點(diǎn)提出的hypothesis或者conclusion正確與否的過程，便是基礎(chǔ)的論證過程。論文論證中常見的方法有三段論和歸納論證。三段論是從大前提、小前提推導(dǎo)出結(jié)論。歸納論證是從個別事件推導(dǎo)出符合一般規(guī)律能夠再次推導(dǎo)適用于該類事件中的個別事件的論證。論證能否成立，論證的過程是否能夠得到結(jié)論是關(guān)鍵。

論證的第一步是進(jìn)行定性分析。首先確定research subject的性質(zhì)，才能下一步確定其適用的具體規(guī)則。定性分析可以被認(rèn)定為常量。constant在論證過程中能夠起到定調(diào)的作用。這并不是說變量就無需分析。如果說constant是論證的基礎(chǔ)，是全文的結(jié)構(gòu)的樹干，那么，變量之間的關(guān)系、變量對于性質(zhì)的影響等，則是構(gòu)成論證的樹枝以及樹葉。對變量的研究起到的是豐富論證的層次的作用。通過對不同的歷史時期、不同研究對象的特殊性的分析，才能夠分析總結(jié)提出哪些因素profoundly 影響了結(jié)論，哪些因素的作用如此細(xì)微以至于可以識別之后進(jìn)行剔除。在社會科學(xué)的研究中，很難說某一個cause能夠直接對應(yīng)consequence。直接的因果關(guān)系是幾乎不存在的。只能說一個事物或者事件的發(fā)生中，能夠?qū)?yīng)找到影響其發(fā)生的factors。

一般來說，思辨性的論證，多用演繹推理；偏實(shí)證的論證，多用歸納推理。

演繹推理中，存在直接適用和參照適用兩種規(guī)則適用方法。在法學(xué)論文論證中，直接適用規(guī)則較為簡單和常見。一般稍加識別，即可發(fā)現(xiàn)要進(jìn)行分析論證的事實(shí)與要適用的規(guī)則規(guī)定的事實(shí)是identical的，因此可以直接適用，得到規(guī)則中的結(jié)果。但是并非所有的分析論證事實(shí)均能夠順利找到對應(yīng)的規(guī)則規(guī)范。在確實(shí)未能找到對應(yīng)的規(guī)范的時候，就需要用上類推適用。類推適用的論證難度明顯比直接適用難度大。類推適用的對象是要對其進(jìn)行論證的對象在事實(shí)構(gòu)成要件上與要類推適用的規(guī)則存在某一程度的相似性。但是，相似性是否能夠證成類推適用，則是考驗(yàn)論證深度的重要環(huán)節(jié)。偏實(shí)證的論證，需要同學(xué)掌握一手?jǐn)?shù)據(jù)；對一手?jǐn)?shù)據(jù)的分析要客觀，避免先入為主，避免為了達(dá)到證成的目的扭曲原作者的意思。

論證的語言使用要避免采用assertive的方法。如果結(jié)論的得出是建立的條件的基礎(chǔ)之上的，在寫結(jié)論的時候，就應(yīng)當(dāng)將條件寫明。