劍橋O-level物理考試要求每個學(xué)生必須完成三分試卷的考試。前兩份試卷是所有人都考,第三份是在另外兩份試卷中任意選擇其中一張試卷考試,所有部分都可以使用計算器。三張試卷的評估等級都是A*~E。下面我們對劍橋O-level物理考試的內(nèi)容作詳細解析。

一、考試結(jié)構(gòu)
1.一卷:考試一小時,總分40,考選擇題
2.二卷:考試一小時四十五分鐘,總分80,考理論
3.三卷2選1:實踐測試or實踐替代項目
①實踐測試:考試一個半小時,總分40,所有任務(wù)強制性完成??忌枰趯嶒炇易鰧嶒?,是考試的一部分。
②實踐替代項目:考試一小時,總分40,所有項目強制性完成。考生不被要求做實驗作為本次考試的一部分。
二、考試內(nèi)容(核心單元)
unit1:運動、力和能量
Unit2:熱物理學(xué)
Unit3:波
Unit4:電和磁
Unit5:核物理學(xué)
Unit6:空間物理學(xué)
三、復(fù)習(xí)要點
O-level物理考試復(fù)習(xí)時,同學(xué)們不僅要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的物理概念知識,還需要掌握很多關(guān)鍵的能力,其中還包含很多數(shù)學(xué)技能,這些都是在平時的學(xué)習(xí)中需要逐漸鍛煉和養(yǎng)成的。如果考試前沒有掌握到位,可以在復(fù)習(xí)階段再重新檢查一下以下這些技能方面,看看自己是否已經(jīng)完全掌握,這樣才能更從容應(yīng)對考試。
(一)關(guān)鍵數(shù)學(xué)技能
數(shù)字答案應(yīng)寫成小數(shù)(或百分比,如果合適的話)。
1.數(shù)字
?加、減、乘、除
?使用小數(shù)、分數(shù)、百分比、比率和倒數(shù)
?轉(zhuǎn)換之間的小數(shù),分數(shù)和百分比
理解和使用這些符號:=,<,>
理解和、差和積的含義
?使用標(biāo)準(zhǔn)形式(科學(xué)記數(shù)法)
?理解在計算中只有最后的答案才能四舍五入
?正確使用小數(shù)點和有效數(shù)字
?進行近似和估計,以獲得合理的答案
2.代數(shù)
?在代數(shù)表達式中使用正整數(shù)索引
?用一致的單位將量的值代入方程
?當(dāng)其他項已知時,解決任何一項的簡單代數(shù)方程
?認識和使用正比例和反比
?建立簡單的代數(shù)方程作為物理情況的數(shù)學(xué)模型,并表示信息用文字說明
?在代數(shù)表達式和方程中使用?(delta)來表示變量的變化
3.幾何和三角
?理解角度、曲線、圓、半徑、直徑、周長、正方形、平行四邊形的含義矩形和對角線
?回憶并使用圓的周長方程
?回憶和使用矩形面積、三角形面積和圓形面積的公式
?回憶并使用矩形塊的體積和圓柱體的體積的方程
?使用比例圖
?應(yīng)用畢達哥拉斯定理計算直角三角形的邊長
?知道一個直角是90°,直線上三個角的和是180°
?使用三角函數(shù)(正弦、余弦、正切和它們的反函數(shù))
?使用數(shù)學(xué)工具(尺子、圓規(guī)、量角器、三角尺)
?認識和使用指南針的點(N,S,E,W)和順時針和逆時針方向
?在公制單位之間轉(zhuǎn)換,例如cm3、m3、mg、g和kg
4.圖形、圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)
?從數(shù)據(jù)繪制圖形和圖表
?解釋圖形和圖表,包括數(shù)據(jù)的插值和外推
?確定圖形上一條線的梯度(斜率),包括通過繪制曲線的切線
?確定圖形上直線的截距,在適當(dāng)?shù)牡胤揭詧D形方式擴展直線(外推)
?為圖形選擇合適的尺度和軸
?理解y = mx + c表示線性關(guān)系
?從圖表中識別出正比例關(guān)系
?計算并使用一組數(shù)據(jù)的平均值(平均值)
(二)實驗部分應(yīng)對技巧
?測量物理量,如長度、體積或力
?小距離或短時間間隔的測量
?確定一個衍生的量,如彈簧的單位負荷延伸,已知電阻的值或者物體的加速度
?測試和識別兩個變量之間的關(guān)系,例如之間的電位差導(dǎo)線及其長度
?比較測量量,如反射角
?比較密度等衍生量
?冷卻和加熱,包括溫度測量
?用彈簧和天平做實驗
?定時運動或振蕩
?電路,包括這些電路的連接和重新連接,以及電流的測量電位差
?光學(xué)實驗使用設(shè)備,如光學(xué)針,鏡子,棱鏡,鏡頭,玻璃或有機玻璃塊(包括長方形和半圓形),包括使用透明、半透明和不透明的物質(zhì)來研究光的傳輸
?在你可能不熟悉方法的情況下,使用簡單的儀器進行操作。
以上就是劍橋O-level物理復(fù)習(xí)核心內(nèi)容分享,還有其他考試問題,歡迎大家隨時向我們的專業(yè)老師提問!