Ap環(huán)境科學(xué)課程旨在讓學(xué)生了解理解自然界中的相互關(guān)系所需的科學(xué)原則、概念和方法。該課程要求學(xué)生識別和分析自然和人為的環(huán)境問題，評估與這些問題相關(guān)的相對風(fēng)險，并研究解決可預(yù)防這些問題的替代解決方案。這篇文章帶大家了解Ap環(huán)境科學(xué)的主要課程內(nèi)容。

一、課程概述

環(huán)境科學(xué)這門課跨的學(xué)科比較多，包括了地質(zhì)、生物、環(huán)境研究、環(huán)境科學(xué)、地理、化學(xué)等等基礎(chǔ)知識，它相當(dāng)于一門大學(xué)水平的基礎(chǔ)入門課程。Ap環(huán)境科學(xué)一共涵蓋九大學(xué)習(xí)模塊，即九個units。

二、核心主題

(一)生物世界：生態(tài)系統(tǒng)

1.生態(tài)系統(tǒng)簡介;2.陸地生物群系;3.水生生物群系;4.碳循環(huán);5.氮循環(huán);6.磷循環(huán);7.水文循環(huán);8.第一生產(chǎn)力;9.營養(yǎng)級;10.能量流和10%法則;11.食物鏈和食物網(wǎng)

(二)生物世界：生物多樣性

1.生物多樣性簡介;2.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù);3.島嶼生物地理學(xué);4.生態(tài)耐受性;5.自然對生態(tài)系統(tǒng)的破壞;6.適應(yīng)性調(diào)整;7.生態(tài)演替

(三)人口

1.通才和專家物種;2.K-選擇R-選擇物種;3.生存曲線;4.承載能力;5.人口增長與資源供應(yīng);6.年齡結(jié)構(gòu)圖;7.總生育率;8.人口動態(tài);9.人口轉(zhuǎn)變

(四)地球系統(tǒng)與資源

1.板塊構(gòu)造;2.土壤形成與侵蝕;3.土壤組成及性質(zhì);4.地球大氣層;5.全球風(fēng)場;6.流域;7.太陽輻射與地球的季節(jié);8.地球的地理和氣候;9.厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象

(五)土地和水資源利用

1.公地的悲劇;2.清割;3.綠色革命;4.農(nóng)業(yè)實踐的影響;5.灌溉方法;6.有害生物防治方法;7.肉類生產(chǎn)方法;8.過度買賣的影響;9.采礦的影響;10.城市化的影響;11.生態(tài)足跡

(六)能源資源與消費

1.可再生資源與不可再生資源;2.全球能源消耗;3.燃料種類及用途;4.自然能源的分布;5.化石燃料;6.核能;7.來自生物質(zhì)的能源;8.太陽能;9.水力發(fā)電;10.地?zé)崮?11.氬燃料電池;12.風(fēng)能;13.節(jié)約能源

(七)大氣污染

1.空氣污染簡介;2.光化學(xué)煙霧;3.熱反演;4.大氣中的二氧化碳和顆粒物;5.室內(nèi)空氣污染物;6.減少空氣污染物;7.酸雨;8.噪音污染

(八)水生和陸地污染

1.污染源;2.人類對生態(tài)系統(tǒng)的影響;3.內(nèi)分泌干擾物;4.人類活動對濕地及紅樹林的影響;5.富營養(yǎng)化;6.熱污染;7.持久性有機(jī)污染物;8.生物蓄積性和生物放大性;9.固體廢物處理;10.減少廢物的方法;11.污水處理

(九)全球變化

1.平流層臭氧消耗;2.減少臭氧消耗;3.溫室效應(yīng);4.溫室氣體的增加;5.全球氣候變化;6.海洋變暖;7.海洋融化;8.入侵物種;9.瀕危物種;10.人類對生物多樣性的影響

注意，學(xué)習(xí)這門課，同學(xué)們還需要有知識基礎(chǔ)的積累。比如需要兩年高中實驗科學(xué)課(包括生命和物理、生物、化學(xué)科學(xué)等)，還需要完成至少一年的代數(shù)知識學(xué)習(xí)。

另外，雖然沒有特定的Ap環(huán)境科學(xué)實驗室或?qū)嵉卣{(diào)查的課程要求，但它也要求學(xué)生有機(jī)會花至少25%的教學(xué)時間從事實踐，以探究為基礎(chǔ)的實驗室和實地調(diào)查。在課程學(xué)習(xí)中如果有不懂的問題，大家都可以提問留求藝的專業(yè)老師噢!